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映潮语丝


      教师的任务,就是把教材读“厚”,把教材教“薄”。
——余映潮  
2018年6月13日
    中学语文教材,是文质兼美精选的语言精品,是美丽而博大的知识海洋,蕴藏着精粹的知识宝藏。
——余映潮  
2018年6月3日
    阅读教学要做的最基础最细腻的工作,就是科学而又艺术地分析教材。
——余映潮  
2018年5月23日
    课文研读,就是品析、欣赏课文;课文研读,伴随着语文教师的一生。
——余映潮  
2018年5月13日
    效率高的课堂阅读教学要脱离三俗:教学模式低俗、教学手法粗俗、教学语言平俗。
——余映潮  
2018年5月3日
    效率高的课堂阅读教学的成功三要素:板块式思路,主问题设计,诗意的教学手法。
——余映潮  
2018年4月23日
    效率高的课堂阅读教学要三减少:减少碎问碎答,减少教师与学生单个对话的量,减少活动单一的教学形态。
——余映潮  
2018年4月13日
    效率高的课堂阅读教学有三美:美在集体训练,美在精读训练,美在读写结合。
——余映潮  
2018年4月3日
    效率高的课堂阅读教学,既要引导学生独立地学习与思考,也要有教师的精致讲析。
——余映潮  
2018年3月23日
    效率高的课堂阅读教学,追求单位时间内的教学深度与厚度。
——余映潮  
2018年3月13日

 

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