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2016年余映潮著作、论文、示范课、讲座目录
作者:余映潮    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2017/2/16
 

 

2016年余映潮著作、论文、示范课、讲座目录

 

2016年,我走进了70岁。

2016年,在我的教学仓库中:

增加了18个新课:《赤壁之战》、《记一次游玩》、《学写微型“咏物抒情”文章》、《海燕》、《声声慢》、《论说一法 一个观点,三个例子》、《生于忧患 死于安乐》、《共工怒触不周山》、《编个有寓意的动物故事》、《学写一篇读后感》、《桂林山水》、《迢迢牵牛星》、《黄山奇石》、《蚂蚁》、 《古诗词二首 (过故人庄 浣溪沙山下兰芽)》、《伊索寓言(苏教小语5上)》、《<20年后的一天>作文评讲课》、《窃读记》。

增加了60余篇大小论文。《语文教学教学通讯》小学版的长篇系列论文终于发表到了第30篇,这些总共15余万字的文章,连载了三年,形成了一本书的规模;《语文教学通讯》初中版的“谈语文教师综合素养的自我训练”系列稿已经写到了第50篇;给《中学语文教学》写的“微型讲座”稿已经写到了第70篇;暑假中给《中学作文教学研究》一口气写了20篇“余映潮教育人生故事”……

2014年8月我写过《纪念我发表了1500篇文章》一文,现在,我公开发表的文章早已超过1600篇了。

这一年,增加了数万公里的迢迢旅程,增加了168节课的教学量;增加了120次讲座的数量,增加了两部书稿《余映潮中学语文散文名篇教学实录及评点》《余映潮文言诗歌教学实及评点》――它们都将在2017年出版。

这一年,我提出了提高课堂阅读教学效率的基本观点:提升教学理念与设计的“站位”――即课堂教学需要做到六个关注:

关注语言学用

关注技能训练

关注知识渗透

关注集体活动

关注气质养成

关注时间效益

这一年,我提出了青年语文教师要找准教学技能“入门 ”关口的观点:

第一关:练高强的研读教材的本领。

第二关:善于利用教学资源设计学生的课堂训练活动。

第三关:精于语言学用、技能训练和知识渗透的教学。

第四关:胜任文学作品的教学与训练。

第五关:运用“板块式”“主问题”手法;克制教学中的碎问与碎读,回避平俗手法。

这一年,我进行了一些新的教学尝试:

一是设计并实践阅读教学中全新的“语言学用”课型,在这种新课型中,没有课文分析训练,只利用课文让学生有充分的语言学用实践活动。

二是设计并实践阅读教学中全新的“双课型”,在这种新课型中,用一个课时进行“基础层级”的课文内容教学,再用一个课时进行“发展层级”的课文阅读训练。

……

这一年,生活的节奏依然紧张,时时需要的就是时间。

面对各地“余映潮工作室”繁杂的各项工作,面对艰难的面向大众的课堂教学,面对各套教材的无止境的细致研读,面对永不断线的文章写作,面对独自一人奔赴各地的旅程,给自己最多的鼓励就是:坚持。

……

时间进入2017年,依然希望自己像在沙滩上拾贝的少年:心中永远有着无穷无尽稀奇的事。

       

一、参编书籍

《我的课堂教学艺术研究》载入朱永新主编的《中国著名特级教师教学思想录》

                     华东师范大学出版社2016年7月第一版

二、专栏文章

《中学语文教学》

《课文联读》         《中学语文教学》   2016年第1期

《美点品析》         《中学语文教学》   2016年第2期

《巧用“变形”手法》     《中学语文教学》   2016年第4期

《以朗读带动品析》        《中学语文教学》   2016年第6期

《由一篇知一类》       《中学语文教学》   2016年第6期

《成语教学8法》       《中学语文教学》   2016年第7期

《字词教学角度的创新》    《中学语文教学》   2016年第11期

《句式的学用与品析》     《中学语文教学》   2016年第12期

 

《语文教学通讯》(B刊)(初中版)

《练“教材处理”的本领》  《语文教学通讯》(B)2016年第1

《练“朗读吟诵”的本领》  《语文教学通讯》(B)2016年第2

《练“运用术语”的本领》  《语文教学通讯》(B)2016年第3

《练“语言表达”的本领》  《语文教学通讯》(B)2016年第4

《练“优化细节”的本领》  《语文教学通讯》(B)2016年第5

《练“字词教学”的本领》  《语文教学通讯》(B)2016年第6

《练“精读训练”的本领》  《语文教学通讯》(B)2016年第9

《练“读中导写”的本领》  《语文教学通讯》(B)2016年第10

《练“课型创新”的本领》  《语文教学通讯》(B)2016年第11

《练“试题编撰”的本领》  《语文教学通讯》(B)2016年第12

 

《语文教学通讯》(C刊)(小学版)

《营造字词学习的美好天地》        《语文教学通讯》(C)  2016年第1

《创新的记叙文课堂阅读教学》       《语文教学通讯》(C)  2016年第2

《说明文的教学研究奥妙无穷》       《语文教学通讯》(C)  2016年第3

《说说小学现代诗歌的教学》        《语文教学通讯》(C)  2016年第4

《了解一点议论文教学的基本知识》   《语文教学通讯》(C)  2016年第5

《拓宽小学写作教学研究的思路》     《语文教学通讯》(C)  2016年第6

《教学资源活用与实用的八种方法》  《语文教学通讯》(C)  2016年第9

《开发“段”的读写训练新形式》    《语文教学通讯》(C)  2016年第10

《小说阅读教学要有审美的味道》     《语文教学通讯》(C)  2016年第11

《在读书看报中积累教学资料》      《语文教学通讯》(C)  2016年第12

 

   《新作文》(写艺谈片)

《重章叠句之美》           《新作文》        2016年第1、2期

《连“点”成“线”》         《新作文》        2016年第3期

《运用“数字”写人》        《新作文》        2016年第4期

“段”的一种表达规律》     《新作文》        2016年第5期

《不着一字,尽得风流》      《新作文》        2016年第6期

《牵出一艘船》            《新作文》        2016年第9期

《引用诗文,意境高雅》      《新作文》        2016年第10期

“自言自语”能成文》       《新作文》        2016年第11期

《有趣的十二歌》           《新作文》        2016年第12期

 

《中学作文教学研究》(余映潮教育人生故事)

《知识青年到农村去》        《中学作文教学研究》        2016年第9期

《命运的转折起于这里》      《中学作文教学研究》        2016年第10期  

《打起背包上师范》     《中学作文教学研究》        2016年第11期

《高中的校友成了我的老师》 《中学作文教学研究》        2016年第12期

 

         《语文周报》(跟余映潮学作文)

《叙议结合  大段议论》  《语文周报》 中考版28期 2016年7月13日

《夹叙夹议  逐层推进》  《语文周报》 中考版31期 2016年8月3日

《总起分承  叠加反复》  《语文周报》 中考版33期 2016年8月17日

《反复穿插  显现美感》  《语文周报》 中考版35期 2016年8月31日

《叙一件事  写一个人》  《语文周报》 中考版38期 2016年9月21日

                     

《中国教师报》的几篇小文

《从教材中提取教学资源》  《中国教师报》  20151209 第595期

《好课是实践至上的课》   《中国教师报》  20160113 第600期

《好课要做好“语用”训练》 《中国教师报》  20160120 第601期

《好课,教学的思路要清晰》 《中国教师报》  20160203 第603期

《好课,提问的设计要精粹》 《中国教师报》  20160224 第604期

《好课,教材的处理要科学》 《中国教师报》  20160302 第605期

《好课,学生的时间要给足》 《中国教师报》  20160406 第610期

 

三、其它文章

《我教曹文轩的“孤独之旅”》   《语文教学与研究》 2016年第1期

《我的作文“五笔”技法》     《语文教学与研究》 2016年第4期

《找准提升语文教学能力的关口》   《教育时报》 2016年6月15日

《阅读教学忌“碎问碎答”》       《语言文字报》 2015年7月15日

《研究名师,成就自己――<语文名师经典课堂>序》  《语文教学通讯》(B刊)

2016年第5期

《诗歌写作 三的旋律》     《语文报》(中考版) 2016年9月1日

《前后中间 三层描述》     《语文报》(中考版) 2016年9月15日

《叙议结合 三次叠加》     《语文报》(中考版) 2016年9月22日

2016年中考语文说明类试题简析》《中学生阅读》(初中版)2016年第9期

《关于山西省2016年中考试题突变引发“强震”的简略看法》

                《语文报》(中考版) 2016年10月13日

《什么是课堂教学研究的“硬招”》    《中国教育报》2016年11月9日

 

四、讲公开课的篇目 (全年讲167节课,这里是部分篇目)

2016/1/5 《春》 洛阳汝阳外语实验学校

2016/1/5 《石壕吏》洛阳汝阳外语实验学校

2016/1/6  《蚊子和狮子》 洛阳汝阳实验中学 (差)(录音删)

2016/1/8 《天窗》汝阳实验二小

2016/1/8 《赤壁之战》汝阳实验二小

2016/2/26  《祖父的园子》  石家庄18中 (国培小语)  

2016/2/26  《牧场之国》   石家庄18中 (国培小语)

2016/3/1   《记一次游玩》  东莞市清溪二小

2016/3/1   《学写微型“咏物抒情”的美文》 东莞市清溪二小

2016/3/3    《顶碗少年》    大朗长塘小学

2016/3/4    《威尼斯之夜》东莞大朗镇中心小学

2016/3/4    《海燕》    东莞大朗镇一中

2016/3/11    《海燕》  育才三中

2016/3/18    《学写一篇游记》 汕头市潮阳实验学校

2016/3/18  《写清楚自己的一次经历》 汕头市潮阳实验学校

2016/3/22  《声声慢》  海南国兴中学

2016/3/23    《牧场之国》  海口市9小

2016/3/25  《孔乙己》 杭州文海中学

2016/3/29    《景阳冈》 姚北实验学校

2016/3/31    《散步》  苏州外国语学校

2016/4/8     《写清楚自己的一次经历》 成都高新区七中

2016/4/8     《游记写作指导》 成都高新区七中

2016/4/12    《孙权劝学》  重庆七中

2016/4/12    《声声慢》   重庆七中

2016/4/22    《说“屏”》   淄博张店区八中

2016/4/22    《孤独之旅》  淄博张店区八中    

2016/4/26    《七律 长征》  高碑店小学

2016/4/26    《乡愁》      高碑店八中

2016/4/27    《范仲淹的故事》  洛阳涧西英语小学

2016/4/29  《生命生命》 深圳福田教科院附小

2016/5/6     《论说一法 一个观点三个例子》 包头和平中学

2016/5/12  《生命 生命》 伊旗一小

2016/5/13    《多事一人,写出人物的个性》 康巴什一中

2016/5/17    《木兰诗》 华兵中学第三期

2016/5/20    《饮酒》  乌鲁木齐水区

2016/5/20  《生于忧患 死于安乐》 乌鲁木齐水区

2016/5/24  《窃读记》  汝阳二小 

2016/5/27  《端午的鸭蛋》 洛阳汝阳县外语实验学校

2016/5/27  《共工怒触不周山》 洛阳汝阳县外语实验学校

2016/5/31   《编个有寓意的动物故事》 洛阳机车小学 

2016/5/31   《学写一篇读后感》     洛阳机车小学 

2016/6/3    《桂林山水》  洛阳瀍河区回民小学

2016/6/3    《凡卡》  洛阳瀍河区回民小学

2016/6/7      《搭石》  淄博张店实验小学

2016/6/7      《圆明园的毁灭》  淄博张店实验小学

2016/7/19    《天净沙 秋思》 东北师大附属中学北京朝阳分校 (正道语文)

2016/7/20  《赫尔墨斯和雕像者》 洛阳国际华洋学校 学生差

2016/7/21  《假如生活欺骗了你》 洛阳国际华洋学校 学生差

2016/7/22  《木兰诗》  洛阳国际华洋学校 学生差

2016/7/30  《赫尔墨斯和雕像者》 宜昌 语文湿地活动(金东方学校七年级)

2016/7/30  《赫尔墨斯和雕像者》 宜昌 语文湿地活动(金东方学校八年级)

2016/8/9   《迢迢牵牛星》 天津真语文活动  天津滨海新区大港 同盛学校

2016-09-06    《黄山奇石》(二年级) 东莞市大朗长塘小学

2016-09-09  《蚂蚁》  许昌市一中

2016-09-12    《诫子书》  广州市86中

2016-09-14  《新型玻璃》  深圳龙岗福安学校

2016-09-19    《孙权劝学》 张店区实验中学

2016-09-21  《赫尔墨斯和雕像者》  青岛21中

2016-09-23  《诫子书》 重庆市8中 (重庆中语会)

2016-09-23  《多事一人,写出人物个性》 重庆市8中 (重庆中语会)

2016-10-08  《学写微型“咏物”的文章》 (20分钟微型课)包头市昆区和平中学

  《杨氏之子》 包头昆区小语第四次 团结四小 

  《伯牙绝弦》 包头昆区小语第四次 团结四小 

2016-10-12    《游记写作构思指导》  内蒙鄂尔多斯市伊金霍洛旗一中

2016-10-13    《学写一个寓言故事》  内蒙鄂尔多斯市伊金霍洛旗二小

2016-10-18    《乌鲁木齐市中考语文阅读“人物分析题”答题指导》 乌鲁木齐19中

2016-10-18    《结构清晰 内容丰厚 主旨明晰》    乌鲁木齐19中

2016-10-19   《用几件事写一个人》乌鲁木齐市华兵中学

2016-10-24    《新型玻璃》 衡阳衡东县育星小学

2016-10-24    《天窗》 衡阳衡东县育星小学

2016-10-25    《台阶》  耒阳杜甫学校七上语文版

2016-10-25    《古诗词二首 (过故人庄 浣溪沙山下兰芽)  耒阳杜甫学校

2016-10-26    《圆明园的毁灭》 东莞市寮步香市小学

2016-10-28    《我的叔叔于勒》  深圳市观澜二中

2016-10-30    《玻璃公公一家》  高碑店市新辉中学

2016-10-30    《马说》  高碑店市新辉中学

2016-10-30    《颐和园》  黄江实验小学

2016-11-04    《老王》深圳市育才三中

2016-11-04    《我的叔叔于勒》  深圳市育才三中

2016-11-08    《大自然的语言》    深圳市新湖学校

2016-11-15   《伊索寓言》  苏州外国语学校

2016-11-15   《天上的街市》  苏州外国语学校

2016-11-16    《清平乐  村居》  苏州科技城外国语学校

2016-11-22    《说“屏”》 杭州文海学校

2016-11-23    《天上的街市》  大连市西岗区34中

2016-11-24    <20年后的一天>作文评讲课》

2016-11-25    《诫子书》   大连金普区红星海学校

2016-11-28    《陋室铭》  大连金普区红星海学校

2016-11-29    《孔子学琴》  华师湖北农村小语(华师附小)

2016-12-02   《写清楚自己的一次经历》   铜仁淮阳中学

2016-12-05   《窃读记》  南昌市青山湖区新才学校

2016-12-05   《诫子书》  南昌市青山湖区新才学校

2016-12-06    《天上的街市》 郑州市新区94中(河南教育学院国培)

2016-12-09    《三峡》   北京十一学校龙樾实验中学

2016-12-09    《七颗钻石》  北京十一学校龙樾实验中学

2016-12-12   《写一个成语故事》  洛阳市瀍河区外语实验小学

2016-12-14   《奇异的琥珀》   洛阳涧西区东升二小

2016-12-26    《窃读记》  安徽凤台四中

2016-12-26  《木兰诗》 安徽凤台四中

2016-12-27    《祖父的园子》 安徽宣城市杨和平工作室 

2016-12-27    《孙权劝学》  安徽宣城市杨和平工作室 

 

五、学术讲座 (全年讲座122次,这里是部分内容)

2016/01/05  《高效阅读教学的基本理念 教材研读及利用》 洛阳汝阳外语实验学校

2016/1/08  《小学语文文学作品的教学》  汝阳实验二小

2016/2/26    《课堂阅读教学永恒的要素》    河北师大国培(18中)

2016/3/1     《让学生多动笔 小学作文教学与语文教师的积累》  清溪二小

2016/3/3     《关注学生课堂实践活动的设计》   大朗长塘小学

2016/3/4     “板块式”教学思路 语言学用活动的设计》  东莞大朗镇中心小学

2016/3/4     《每一节课都让学生大有收获》     大朗一中

2016/3/16  《诗意地研读课文,诗意地利用课文》  龙华新区清湖小学

2016/3/18  《在资料研究中提高自己的作文教学水平》 汕头市潮阳实验学校 

2016/3/22    《形成高效阅读教学的鲜明特色》  海南国兴中学

2016/3/23  《练教材研读的本领,练利用课文的本领》海口9小

2016/3/25  《教材研读及利用 语文教师教材研读8法》 杭州文海中学

2016/3/29  《中考作文的形式美》 姚北实验学校

2016/3/29  《课堂 语言学用 技能训练》 姚北实验学校

2016/3/31    《课堂结构与提问设计》  苏州外国语学校

2016/4/6     《研读教材 利用教材》  丹棱县丹棱中学

2016/4/12    《浅谈文言诗文的教学》  重庆七中

2016/4/14    《谈“双课型”》         重庆天宝中学

2016/4/15    《高效课堂阅读教学的设计理念与实践》  武汉市南湖中学

2016/4/19    《中学作文教学研究的三个重点》  荆州 三新作文第二次活动

2016/4/22    《语文教师教材研读及教材处理的技能》  淄博张店区八中

2016/4/26    《学生课堂实践活动的设计》  高碑店教育局

2016/4/27    《提高教材研读能力  设计学生实践活动》 洛阳涧西英语小学

2016/4/29   《例谈阅读教学的的“语言学用”和“技能训练”》 深圳福田教科院附小

2016/5/5   《语言学用教学的20种方法》  包头小语第三次(五小)

2016/5/6     说说“议论之妙”》  包头和平中学

2016/5/12    《语言学用》教学方法20种  伊旗一小

2016/5/13  《谈记叙文的“形美”技巧》 康巴什一中

2016/5/17    《中学语文文学作品的教学》 华兵中学第三期

2016/5/17    《中学语文文言诗文的教学》 华兵中学第三期

2016/5/24  《例说“五教”》 汝阳二小 

2016/5/31  《小学作文教学与语文教师的积累》 洛阳机车小学 

2016/6/3  《谈小学语文文学作品的教学》 洛阳瀍河区回民小学

2016/6/7   《着力更新小学语文阅读教学的理念与方法》  淄博张店实验小学

2016/7/17 《着力更新语文阅读教学的理念与方法》 洛阳师院“美丽园丁”

2016/7/17 《教什么,怎样教》 洛阳师院“美丽园丁”

2016/7/17  《一起来备五个课》 洛阳师院“美丽园丁”

2016/7/19  《追求真实有效的课堂教学》 东北师大附属中学北京朝阳分校

2016/7/20  《从优秀走向卓越》 (18句话) 洛阳国际华洋学校

2016/7/21  《建立“五要素”高效阅读教学理念》 洛阳国际华洋学校 

2016/7/22  《例谈“板块式”教学思路》洛阳国际华洋学校

2016/7/30  《阅读教学要立足于“利用教材”》 宜昌 语文湿地活动

2016/8/9   《着力更新阅读教学的理念与方法》 天津真语文活动 大港同盛学校 

2016-09-06  《谈小学语文文学作品的教学》  东莞市大朗长塘小学

2016-09-08  《专项研究——优秀教师提升专业素养的有效治学方法》 许昌一中

2016-09-09  《例谈“课文研读”的方法》  许昌市一中

2016-09-12  《注重“语言学用”的教学研究与实践》 广州市86中

2016-09-13  《着力更新阅读教学的理念与方法》 深圳市龙岗外语学校

2016-09-19  《阅读教学学生实践活动设计的技能》  张店区实验中学

2016-09-23  《语文教师的学习智慧》  重庆市8中 (重庆中语会)

2016-09-23  《在资料研究中提高作文教研水平》 重庆7中

2016-09-27   《板块式 主问题》 丹棱二中 丹棱县第二次培训

2016-09-27   《课堂 语言学用 技能训练》 丹棱二中 丹棱县第二次培训

2016-09-30   《进行简洁务实高效的课堂阅读教学》 洛阳师院

2016-10-08  《中学作文教学研究的三个重点》 包头市昆区和平中学

2016-10-10   《浅说文言诗文的教学》 包头昆区小语第四次 团结四小 

2016-10-12   《提高作文教学及研究的能力》  内蒙鄂尔多斯市伊金霍洛旗一中

2016-10-13   《小学作文教学与语文教师的积累  内蒙鄂尔多斯市伊金霍洛旗二小

2016-10-14   《浅谈朗读教学》  内蒙鄂尔多斯市伊金霍洛旗一小

2016-10-18   《中学语文教师的中考复习技能研究》 乌鲁木齐19中

2016-10-21   《中学语文教师作文研究的三个重点》 乌鲁木齐市华兵中学

2016-10-24   《关注学生课堂实践活动的设计》 衡阳衡东县育星小学

2016-10-25   《新课标背景下好课的设计》   耒阳杜甫学校

2016-10-30   《精心设计教学 突现两个核心》  高碑店市新辉中学

2016-10-31   《小学语文教师教材研读12法》  黄江实验小学

2016-11-02   《建立“五要素”高效阅读教学理念》   塘厦三小

2016-11-04   《中学语文文学作品的教学》 深圳市育才三中

2016-11-09   《课堂阅读教学中的能力训练》》东莞市清溪二小

2016-11-15   《建立“五要素”阅读教学理念》  苏州外国语学校

20161116     《高效课堂课中活动的设计》苏州科技城外国语学校

2016-11-22   《着力于学生课堂实践活动的设计》  杭州文海学校

2016-11-24   《着力于学生课堂实践活动的设计》  大连市西岗区34中

2016-11-25   《浅谈文言诗文的教学技能》    大连金普区红星海学校

2016-11-29   《练研读教材的本领 练利用课文的本领》华师湖北农村小语(华师附小)

2016-12-02   《着力更新阅读教学的理念与方法》   铜仁淮阳中学

2016-12-06   《教材的研读与利用》 郑州市新区94中(河南教育学院国培)

2016-12-06   《阅读教学“课中活动”的设计》 郑州市新区94中(河南教育学院国培)

2016-12-08   《在资料研究中提高作文教研水平》 河北师大国培 余映潮工作室第四次

2016-12-09   《把事业的阳光洒向自己(语文教师的学习智慧》 北京十一学校龙樾中学

2016-12-12   《小学作文教学与语文教师的积累》  洛阳市瀍河区外语实验小学

2016-12-13   《小学生的微型作文训练》   洛阳市瀍河区机车小学

2016-12-21  《关注学生课堂实践活动的设计》 洛阳汝阳实验小学

2016-12-23  《语言教学与能力训练的课堂活动设计》 汝阳外语实验中学

2016-12-26  《着力更新阅读教学的理念与方法》 安徽凤台四中

 

六、小插曲

(1)从“作者”的角度查询“中国知网”,已经收录余映潮文章752篇。其中《记承天寺夜游》《荷叶 母亲》《三峡》《马说》等教学实录的下载量都超过了1000次。

(2)2016年12月31日,“余映潮:语文一定要真教实练。”被评为“2016真语文网络盛典”“2016年度真语文金句”。

文章录入:陈敦桥    责任编辑:陈敦桥 
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