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终身做科学实验的爱迪生

◇ 佚名

终身做科学实验的爱迪生

佚名 【佚名文集】 参读:440人 收藏:0人

终身做科学实验的爱迪生
5分钟训练 (预习类训练,可用于课前)
1.下面加点字的注音,不正确的一项是(  )
A.启迪(dí) 簇新(cù) 懒人(lǎn) 沼泽(zé)
B.绵丝(mián) 八幡(pān) 宴会(yàn) 惋惜(wǎn)
C.囚犯(qiú) 硼砂(pénɡ)麻醉(zuì) 风趣(qù)
D.苏醒(xǐnɡ) 监狱(yù) 开辟(pì) 恭维(ɡōnɡ)
提示:B项中的“幡”应读“fān”。
答案:B
2.下列词语书写有误的一项是(  )
A.纪念  终身  器才 B.实验  试验  秘密
C.聋子  工夫  功夫 D.墙壁  书架  炭素
提示:A项中的“才”应为“材”。
答案:A
3.填空。
爱迪生是一位伟大的_______家、_______家。他生于_______,自幼就在父亲的木工厂做工,由于家庭贫困,一生只在学校读过三个月书。但他从小热爱科学,自己刻苦钻研,醉心于发明,正式登记的发明达1328种,被称为_______。他的发明创造不仅靠聪明才智,而且靠艰辛的科学实践。正如他自己所说:“发明是的_______灵感加上_______的汗水。”
提示:此题帮助大家更好地理解这篇演讲稿。
答案:电学 发明 美国 世界发明大王 1%99%
4.填空。
胡适,字_______,中国新诗的开山鼻祖,他自己戏称为“新诗老祖宗”。作为中国第一个用_______写诗出集的诗人,胡适的诗清新、流畅,颇具大家风范。胡适世居安徽_______,民国前二十一年出生于上海,20岁赴美留学,后来获得哥伦比亚大学博士学位。民国六年返国,任北京大学教授。抗战期间,曾出任驻美大使,胜利之后为北京大学校长。对于中国新文学运动,胡适是最重要的启蒙人。早在民国六年一月,他即发表______________,提出当时文学的八个主张,胡适主张使用“_______”作为文学语言改革的基础。
提示:此题帮助大家更好地了解作者的情况。
答案:适之 白话 绩溪 《文学改良刍议》 白话
10分钟训练 (强化类训练,可用于课中)
1.课文内容填空。
爱迪生从_______岁开始做科学实验,他整整做了_______年的实验工作,所以我们称他作“______________”。作者在《终身做科学实验的爱迪生》一文中,以_______陪衬爱迪生,大量引用爱迪生的谈话,表现他积极乐观的态度和精神。他风趣开朗地面对耳聋——耳聋的好处是读遍图书馆的藏书;改善发明——留声机、电话机;逃避大宴会的大演讲——这样一位圣人是很可爱的。
答案:11 73 终身做实验的科学圣人 林肯
2.“林肯是自由的象征,爱迪生是科学的圣人。”这一段在全文中的作用是什么?
提示:从结构和内容两个方面回答。
参考答案:这是一个过渡句,起承上启下的作用。承接上文的演讲目的,引起下文对爱迪生的介绍。胡适用受人民景仰的林肯陪衬爱迪生,称颂爱迪生像林肯一样给人们以幸福,像林肯一样伟大,值得世界人民尊敬和纪念。
3.如何理解“他的绝大多数的实验与发明,都是用前人的失败与成功做出发点的”?
提示:爱迪生自己曾经说,他要发明什么东西,总要看前人做了什么成绩,然后在前人的基础上,再来做几千次试验,从不允许自己灰心和失望。正是有了这种精神,爱迪生才获得了一次又一次的成功。
参考答案:爱迪生总结前人的经验教训进行研究,从而获得成功。
4.“中国的懒人,有两首‘打油诗’,一首是懒人恭维自己的……这是科学圣人的生活。”引“打油诗”有何作用?
提示:从表现手法和内容两方面考虑。
参考答案:这里引了两首“打油诗”,一首是懒人恭维自己的,一首是嘲笑懒人的,反衬了爱迪生的勤奋。他“活了八十四岁,抵得别人一百七十岁”,这是作为科学圣人的爱迪生自己说的。“睡四点钟觉,做二十点钟科学实验”表明他工作勤奋,实验刻苦,凸显了爱迪生的伟大。“这是科学圣人的生活”是对前文的总结,说明爱迪生的工作态度和精神非常人所能比。
5.总结本文的主旨。
提示:概括全文,总结全文得出教育意义。
参考答案:本文通过以林肯陪衬爱迪生,大量引用爱迪生的谈话,叙述他抓紧一切时间做实验,表现了他积极乐观的态度和持之以恒、永不言败的精神。通过写他风趣开朗地面对耳聋,认为耳聋的好处是读遍图书馆的藏书;改良留声机、电话机;逃避大宴会的大演讲,表明这样一位圣人是很可爱的,他的人生态度是积极向上的。
6.以下是爱迪生的名言,请仔细阅读并进行体会——找出它们阐发了一个什么共同道理。
天才是1%的灵感加上99%的汗水。
很多生活中的失败是因为人们没有认识到,当他们放弃努力时,距离成功是多么近。
在天才与勤奋之间,我选择了勤奋。
世间没有一种具有真正价值的东西,可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。
有志者事竟成。
提示:仔细体会这些名言的共同点。
参考答案:任何成功都离不开辛勤的努力。要充分认识志向、天才和勤奋的关系。
快乐时光
还有菜吗?
化学课上老师讲解溶剂与溶质的关系:“一定的溶剂只能溶解一定的溶质。比如说,你吃了一碗饭,又吃了一碗,第三碗吃下去已经饱了,你还能吃下去吗?”
有个学生问:“还有菜吗?”
30分钟训练 (巩固类训练,可用于课后)
阅读理解
(一)阅读下面的文字,完成1~5题。
林肯是自由的象征,爱迪生是科学的圣人。
科学的根本是实验。爱迪生真是终身做实验的工作。他十一岁时就在他家里的地窨子里做化学试验;十二岁时他在火车上卖报纸卖糖果,他就在火车的行李车上做他的化学实验。十五岁时,他开始学电报,就开始做电学实验,要改进电报的器材与技术。从此他就终身没有离开电学试验了,就给电学开辟了新天地,给世界开辟了新文明,给人类开辟了一个簇新的世界。
从十一岁开始做科学实验,直到他八十四岁去世,他整整做了七十三年的实验工作。所以我们称他作终身做实验的科学圣人。
1.辨析“实验”和“试验”。
提示:从语意和词语搭配上考虑它们的异同点。相同点是“为了……从事某种活动”。不同点是“实验”是为了检验某种科学理论或假设,“试验”是为了查看某事的结果或某物的性能。
参考答案:实验:为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。或指实验的工作,如:做实验,科学实验。试验:为了查看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。如:试验新机器,新办法试验后推广。
2.上文开头写林肯的作用是什么?
提示:从第2、3段看,主要介绍的是爱迪生。因而开头写林肯是衬托爱迪生在科学方面的伟大。
参考答案:衬托爱迪生在科学方面的伟大。
3.开头和结尾的关系是什么?
提示:由“爱迪生是科学的圣人”“所以我们称他作终身做实验的科学圣人”看,结构上是首尾呼应,由加点的字推知,内容上是强化中心论点。
参考答案:结构上首尾呼应,内容上强化中心论点。
4.“从此他就终身没有离开电学试验了,就给电学开辟了新天地,给世界开辟了新文明,给人类开辟了一个簇新的世界。”这个句子用了_______的修辞方法。
提示:排比即三个以及三

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  爱迪生是一位伟大的电学家、发明家。他生于美国俄亥俄州的迈兰,自幼就在父亲的木工厂做工,由于家庭贫困,一生只在学校读过三个月书。但他从小热爱科学,自己刻苦钻研,醉心于发明,正式登记的发明达1328种,被称为世界发明大王。同学们,你们知道爱迪生为什么能发明那么多东西,秘诀就在于你不仅有聪明的头脑,更会努力去做,所以有那么大的成就。读了下面这个关于爱迪生的故事,你就会明白勤奋是多么重要了。

  爱迪生长大后,发明了许多发明。爱迪生20岁出头开始研究电灯,历时10余年,他先后选用了竹棉、石墨、钽&hllip;&hllip;等等上千种不同物质作灯丝材料进行试验,时常通霄达旦,有一次他和助手们竟连续工作5昼夜。在爱迪生发明灯泡的时候他失败了很多次,当他用到一千多种材料做灯丝的时候,助手对他说:“你已经失败了一千多次了,成功已经变得渺茫,还是放弃吧!”但爱迪生却说:“到现在我的收获还不错,起码我发现有一千多种材料不能做灯丝。”最后,他经过六千多次的实验终于成功了。1879年爱迪生用碳丝作为白炽灯丝,并点燃40小时。由于碳丝表面多孔,性脆,强度很低。不久被钨丝代替。

  其实爱迪生能发明出那么多种发明,靠的不止是聪明的头脑,还有他坚持不懈的试验和永不放弃的精神。他曾经说过一句话:“发明是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。”

  对呀,即使你有聪明的头脑,即使你有再大的本事,不经过努力是不会成功的。同学们,听了爱迪生的故事,是不是给了你一些启发?(原文未核准)

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