首页 期刊 中学语文 中学语文·大语文论坛 2014年第4期

中学语文课堂中“情景教学”的应用探析 / 王莲香

  语文是一门极富感情、趣味洋溢的学科,对提高学生的素养及鉴赏能力、审美水平颇有益处。然而,受传统教学模式的影响,在中学语文课堂上,教师占据着主导地位,加上灌输式的知识传授,使得课堂较为枯燥,学生的主动性和积极性难以调动,以至于教学效果并不理想。新课改以来,此现象得到了极大的好转,许多新教学方法层出不穷,如情景教学法,通过一定情景的模拟再现,让学生置身其中,激发兴趣、亲身体验,融入到所学知识中去,进而提升其学习主动性,培养独立思考能力,以达到提高语文教学水平的目的。
  一、创设情景,激发兴趣
  生活处处皆语文,作为一门基础性学科,语文有其独特之处,如知识比较零碎,多靠日常积累;思维较为活跃,需要想象创造;饱含感情,富有趣味。这就要求培养对语文的兴趣,而结合学生心理,创设学生感兴趣的情景无疑能起到极好的效果,如在讲授曹禺的戏剧《雷雨》时,可调动全班的积极性,给出文中角色令学生选择并扮演,通过朗读对话还原舞台效果,学生在积极参与朗读的同时,能够加深对扮演人物的理解,进而提起对讲课的兴趣。在老舍先生的《茶馆》中,同样可使用此方法,通过剧中角色的扮演,更好地演绎人物,加上对当时社会背景的介绍描述,可令学生更好地学习课文,因该课程中的背景比较简单,可加入简单的表演成分,如在说话语气、站姿坐姿等方面进行模仿。古文学习是中学语文的一大难点,为此,教师可在课堂上加强相关方面的锻炼,通过游戏的形式,令学生用古文对话,或想象古代人们的生活习惯、各种礼节,除了课本知识,还有利于拓展学生视野。
  现代教学大都实现了多媒体课堂,使得教学更加方便,内容更为丰富,应对多媒体进行充分利用。在讲鲁迅先生的《社戏》一文时,可播放与江南水乡相关的动画或视频,让学生置身其中,回忆幼时情景,如此吸引学生兴趣,再带领他们进入到课文中,能起到很好的效果。而在《鲁提辖拳打镇关西》、《林黛玉进贾府》、《风雪山神庙》等课堂上,教师可先将文中的精彩处标出,再通过视频令学生感受,感受原作者在文学作品中的描写何其精彩,中学生在枯燥的说教式教学中,能够通过观看视频的方式进行学习,必将会倍感兴趣。某语文教师在讲授庄子《逍遥游》选节时,为吸引学生兴趣,并加深学生对作者思想的感悟,在课堂开始先同学生谈论起了金庸先生的《天龙八部》,以其中逍遥派为中心,该教师发现,平时不认真听讲的学生现在都极为专注,认真聆听,并踊跃发言,通过逍遥派武功潇洒灵动的特点,教师令学生感受“逍遥”的境界,并及时将重心转移到了课文中,虽然教学时间有所减少,但效果却增强许多。
  二、创设情景,寻求共鸣
  语文的范围非常广,从文学作品的角度来看,佳作恒河沙数,语文之所以饱含感情,是因为很多作品文章都是作者的亲身感悟,灌入了作者深深的情感。所以,寻求情感共鸣,对写作、朗诵等都非常必要。
  《童趣》一课节选自沈复的《浮生六记》,描写了作者儿时“观蚊成鹤”、“神游山林”、“驱蛤蟆”三个场景,通过对童年趣事的追忆,表现了孩提时代的天真及丰富的想象。某语文教师先播放了罗大佑的流行歌曲《童年》,在音乐声中令学生回忆各自的童年趣事,然后进行论述,与课文对比,进而分析原文的可圈可点之处,有助于培养学生观察思考的能力。
  《再别康桥》是徐志摩的名作,在现代诗中占据着重要地位,广为流传。在这节课堂上,教师可将徐志摩的一生做简单描述,将作者在康桥的学习经历以及对母校的感情讲述给学生,或找擅长诗歌朗诵的同学朗读全诗,以引起学生的情感共鸣。
  三、创设情景,引发思考
  激发学生兴趣是第一步,重点在于调动学生的主动性,学会独立思考,才能将所学化为己用。利用情景教学法,在学生思维活跃时,创设特定的情景,保持主动思维的状态,进行独立思考。
  《儒林外史》是我国一部讽刺小说,在教授《范进中举》一文时,教师可借助相关视频资料展现当时的社会背景,以及科举制度在当时的状况,在初步了解原文后,设置一些问题让学生思考,如胡屠夫的前后行为的变化,除了意味着范进地位有所改变,还透露出了什么信息,说明了什么,这种趋炎附势的行为源自何处?范进疯掉对当代读书人或知识分子有何警告意义?通过设置这些问题,学生便会自行去搜集资料,通过自身思考,见微知著,从范进一个例子扩大到整个封建科举,可知,科举制不但钳制读书人的思想,对其家人、邻居以及社会都影响甚深。同时,可将当代高考、教育等问题联系起来,对其中存在的不足加以评判,保持清醒的头脑,在学习中要有主见,决不能像范进那般为科举所束缚。也可有所延伸,讨论现代的学生该如何读书,才能更好地成才,为国家和社会做贡献。
  针对中学语文课堂中出现的各种问题,如学生积极性不高、氛围不够活跃等,可采取情景教学法,通过创造情景,吸引学生兴趣,培养其思考能力,进而提高教学水平。
  作者单位:江西会昌县会昌二中。

王莲香 文选
中学语文课堂中“情景教学”的应用探析

中学语文·大语文论坛 - 2014年第4期 刊名:中学语文·大语文论坛
刊号:2014年第4期
作者:王莲香
收藏:0人 我要收藏
在读:24人
版权:本文献由网友推荐、整理与上传,版权归原作者或出版社;本站以教学科研为目的将其作为备课参考文献建立索引,并不对其完整性与准确性负责;如有异议,请与管理员(393365839)联系。

2014年第4期 目录