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提高自身修养,教好语文课 / 张继新

  我国基础教育经历了长期改革,基础教育的发展面临着新的任务。而语文教育在整个基础教育中,占有极其重要的地位。轰轰烈烈的教材改革、新“大纲”的推行以及考试制度的调整,都为我们指明了方向。
  一、要不断提升自己的审美品位
  美,无所不在,关键是要善于发现,善于审读;天下并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛,缺少感悟美的心灵。美,有自然美也有人工美,有文学美也有艺术美,有优美也有壮美。既要能够审美也要善于“审丑”。欣赏一曲动听的音乐,是美;画得一幅绚丽的图画,是美;诵读一首感人的诗歌,也是美,当然也更是审美。在学习曹雪芹《林黛玉进贾府》之前,教师可以先把课文和电视剧《红楼梦》前两集都重看一遍,提出自己的看法和问题,然后让学生去看这篇课文和这两集电视。因为有教师的审美引导,学生对离自己较远的生活也能体会并写出不错的读后感和观后感。故而语文教师应该有独特、进取而又健康积极的生活情趣,应该具有永不熄灭的童心,对新鲜事物永远充满强烈的好奇和开朗的心态,才能有较高的审美品位,永远和学生并肩而行。
  二、应该具备广博的知识
  第斯多惠说过:“只有当你不断地致力于自我教育的时候,你才能教育别人。”更何况,要给人一滴水,自己就要有一桶水。本世纪是知识爆炸、知识量俱增的年代,信息技术高度发展的今天,知识正以信息流的形式在网上运行,在各种各样的媒体上出现,使得知识人人可以共享。学生可以通过学校以外的渠道不断学到新知识,学生的素质将越来越高,学生的知识面会越来越广,这就对语文教师的文化素养提出了更高的要求。一名优秀的语文教师,应当见多识广,而不能孤陋寡闻。只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑,才能成为一名优秀的语文教师。
  三、突出教学主体,加强课堂互动
  以前的语文老师,一本书,一张嘴,占据讲坛,喋喋不休,侃侃而谈,口若悬河。老师尽情表演,学生表情木然。艾斯奎斯曾说:“不管是教导学生还是子女,一定要时时从孩子的角度看事情。”新时代的语文教育应一改以往的“满堂灌”,真正进入到以增强学生的主体意识建立全新的互动教学模式上来。要鼓励学生积极发言,创设民主、轻松的学习氛围,从而增强学生学习的主体意识。教师在教学活动中应主动参与、积极引导、耐心辅助,与学生平等合作,就像苏霍姆林斯基所说:“教师不仅要成为一个教导者,而且要成为学生的朋友,和他们一起克服困难,一起感受欢乐和忧愁,要忘记自己是个教师。”
  四、必须敢于尝试,改革创新
  我们必须树立大语文观,注重学生人文素质的培养,大胆教改,要不断完善教学研究工作,适应时代、社会、学生的特点,要创新教学方法和教学艺术,在不断创新中进步。教材不再只是追求教育经验的完美预设,而应为学生留有发展的空间,以学生探究学习为主,培养创造精神,使学生的学习活动更具有主动性,真正成为学习的主人,为终身学习打下良好基础。作为教学设计者必须根据具体学情制定教案,合理使用教材,设计好教学程序。
  五、要炼就一双慧眼
  一个优秀的语文教师要炼就一双在任何时候、任何情况下都能洞悉班内情况的“火眼金睛”,这样才能准确了解、把握学生的情况,掌握学生的思想脉搏,便于制订相应的措施。
  六、有较高的语言表达能力
  语文学科的特点是本身带有丰富的情感因素,而语言的交流就是情感的交流。语文教师应该把自己的语言功底打扎实,通过生动、形象、幽默、富有情感的教学语言点燃学生心中情感之火。把深奥的道理浅显化,使抽象的概念形象化。幽默的语言还可以创设一个宽松的教学氛围,让学生在活泼的教学环境中轻松愉快地学习语文知识。
  七、能够运用现代化的教育技术手段
  运用现代化的教育技术手段,能让语文课更生动,更有效,更有趣味,能让语文课成为学生最欢迎的学科。但同时应注意,在应用多媒体进行教学时,无论多媒体教学设备多么先进,只能起到辅助作用,不能代替教师的主导作用和学生的主体作用。
  作者单位:陕西汉中勉县一中。

张继新 文选
提高自身修养,教好语文课

中学语文·大语文论坛 - 2014年第4期 刊名:中学语文·大语文论坛
刊号:2014年第4期
作者:张继新
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