首页 期刊 中学语文

提升高中生文言文学习效果的几点思考 / 卢小兵

  考纲中有高考所考的文言文为浅易的文言文一说,但2014年江苏卷文言文阅读的《答严厚舆秀才论为师道书》,却让考生彻底蒙了,感觉高中阶段文言文白学了。可以说,学生们在文言文学习上花的工夫不少,为什么学生到了高中,文言文还是语文学习中的一个薄弱问题。这应该和学生文言文学习的方式有关吧。
  一、文言文学习的障碍分析
  文言文是中华民族的文化与文明的瑰宝,是古人智慧、学识和素养的结晶。因此,文言文本身有难度是不争的事实。就如文言虚词“以”为例,其可以作介词,可以作连词,有时还做动词,需要再具体语境中借助句子成分进行分析。而不重视汉语的语法学习的现状使得学生文言文的学习没有兴趣,不会学,不想学,不乐学。
  我们的文言文学习只在语文课堂,没有其他文言文使用的语境。学生缺少必要的语义场,没有很好的使用与巩固的舞台。他们感觉文言文学习就是为了考试,而不懂得从广泛的文言阅读中吸取智慧,获得素养的提升,不会有意识地在积累、感悟与有效地运用中提高自己的欣赏品味和审美情趣。
  另外,我们高中语文老师的文言文教学方式也有问题,我们多是就文言文词汇讲解,逐字逐句的讲解,面面俱到;缺少激发学生自己查资料,联系作者和作品的时代背景去自主阅读理解内容,分析文章写作的意图,缺少人文性和思想性的深挖。如此,学生学习中没有个性的思考,没有感悟,没有情感共鸣,从而使得文言文学习效率低下。
  二、提升文言文学习效果的策略
  学习应该是学生主体性发挥下的个性行为,我们老师要组织引导好他们自主学习和合作提升。因此,我们正视文言文阅读教学的现状,努力调动学生学习的能动性,让他们学会学习文言文。
  1.先学后教,掌握文言文学习方法
  苏南地区的文言文教学,往往是以学生自主学习为主。有的学校在文言文教学中,老师提前印好导学案。让学生课前围绕导学案的学习内容进行自主学习。如《劝学》学习中,罗列出重点实词、虚词和句式,用挖空的形式让学生自己去补全,如“木直中绳”“须臾之所学”“跂而望矣”中“中”“须臾”“跂”等字词的读音和意思,罗列出文中含有特殊句式的句子,如“虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。”“青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。”“蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。”等句式,让学生指出是什么句式,并作翻译。还提出理清文章内容的提示,如“文章一共4个自然段,是围绕哪句话展开的?每个自然段的内容各是什么?”“本文写法上有什么特点,举例说明并分析好处。”,还有让学生对内容进行概括,对写作意图和写作手法进行分析鉴赏。如此,让学生知道文言文要学什么,自己在学习中要解决哪些问题。这样,他们在学习中就能知道文言文如何自主学习,明确学习的重点,能对学习难题有一定的思考,也能生出质疑问题,有利于课堂的互动高效生成。
  2.互助学习,问题探讨提高分析能力
  课堂教学中,我们要激发学生学习的兴趣,要努力让学生有展示的机会。文言文学习中,我们更要深入开展合作学习,让学生发挥团队的力量,在良好的学习氛围中获得知识的掌握和能力的提升。如在《<史记>选读》的《魏公子列传》教学中,我们可以让学生小组合作,在通读全文的基础上,划分层次,让各小组自己解决一部分,然后在课堂上就这一部分内容的学习情况进行汇报。如可让他们说说文章的重点实词、虚词、通假字和句式,挑出较难理解的句子进行翻译,说说自己重点解决的段落写了什么内容,有哪些值得我们借鉴的地方。这里,我们老师要多做指导,引导学生自己解决问题,如学生没有将一些重点内容找出来,我们老师可以补充。如第二自然段中,“侯生摄敝衣冠,直上载公子上坐,不让,欲以观公子”中的“让”的解释,“公子引侯生坐上坐”中的“引”还有哪些用法。我们可以老师可以精选这些文言实词的典型例句,让学生联系句意进行猜想判断,获得基础知识的丰厚和理解能力的提升。如果学生没有提出高质量的问题,我们可以让学生对文中一些内容进行探究,谈谈个性的看法。如第二段由魏公子拜访宴请侯嬴这一典型事例来表现信陵君的“礼贤下士”的品质的内容。我们可以提出问题:作者采用了什么手法来写信陵君的?(选取典型事件,对比、衬托的手法刻画人物);对情节发展起到什么作用?(推动情节发展,为下文侯嬴为知己而死做铺垫)。当然,我们还可以就侯嬴之死进行谈论,侯嬴为什么要自杀,可不可以不死,从哪些方面探究侯嬴“北乡自刭”的必然性?如此,我们不仅理解那个时代士人的精神世界,体会“士为悦己者死”的可贵。还可让学生分析探讨明代茅坤的“信陵君是太史公胸中得意人,故本传亦太史公得意文。”这句话的含义,感受司马迁的借此表达的无限深情与感慨。
  另外,我们要重视学生诵读活动,让学生学会“目视其字,耳闻其音,心悟其情”中提升文言文基础知识的理解,丰厚文言文的知识面,获得文言文学习能力的提升。

卢小兵 文选
提升高中生文言文学习效果的几点思考

中学语文·大语文论坛 - 2015年第11期 刊名:中学语文·大语文论坛
刊号:2015年第11期
作者:卢小兵
收藏:0人 我要收藏
在读:105人
版权:本文献由网友推荐、整理与上传,版权归原作者或出版社;本站以教学科研为目的将其作为备课参考文献建立索引,并不对其完整性与准确性负责;如有异议,请与管理员(393365839)联系。

2015年第11期 目录