【训练要求】

认识致辞和演讲的性质、类型及其在口语表达中的重要作用，初步掌握致辞和演讲的特点，培养致辞和演讲的能力。

【知识导引】

致辞和演讲，都是在重要场合或集会、会议上发表讲话的形式，在口头表达中占有重要的地位。

就当众发表讲话的意义上说，致辞与演讲具有同一性。但细分析起来，二者又有所不同。演讲是“就某个问题对听众说明事理，发表见解”，而致辞则是“在举行某种仪式或会议时说勉励、感谢、祝贺、哀悼的话”。《现代汉语词典》的这个解释虽然简单，倒是把二者的基本区别说出来了。

首先是应用范围不同。演讲的应用范围较宽泛，而致辞多用于某种仪式中；其次是目的不同，致辞一般是为了迎来送往、贺喜吊丧等，言辞要符合具体的情境；而演讲则更具有说服性、鼓动性；从形式上看，致辞一般都简明精要，而演讲则多是长篇大论。正因为有这样一些区别，所以闻一多的《最后一次讲演》不能称为“致辞”，而“元旦致辞”、“新年献辞”之类不能称为“演讲”。

因为致辞具有“礼仪性”或“仪式化”的特点，所以要特别注意措辞得体。开头的“呼语”，称“先生”“小姐”与称“同志”不同，称“同志”与称“朋友”不同，称“来宾”与称“佳宾”不同，称“佳宾”与称“贵宾”又有不同，等等。在致辞的整个过程中，都要注意人物的身份，不能偏离说话的对象。措词造句要考虑与具体情境相合，情感该热烈的能“热”起来，该悲伤的也要有悲伤的表示，就是风格的雅、俗、庄、谐，也都要适当。

致辞具有很强的实用性和针对性，在各种重大的庆典、外交、纪念活动中运用较多，常见的种类有贺辞、祝辞、欢迎辞、新年献辞、悼辞、开幕辞、闭幕辞等。致辞受场合、事件的限制比较大，一般不宜太长，还要讲求文辞，不能过于口语化。

当然，有些“致辞”超出了某种仪式本身的约束，上升到议论、说明更为广泛的问题，就兼具了“演讲”的特点，一般称之为讲话。如恩格斯《在马克思墓前的讲话》，概括了马克思一生的伟大贡献，表达了人们的深切悼念之情；毛泽东在中国共产党第七次全国代表大会上的闭幕辞《愚公移山》，号召全党和全国人民，像愚公移山那样，挖掉帝国主义和封建主义这两座压在中国人民头上的大山，争取最后的胜利。

下面看几篇“致辞”。

在新生入学联欢会上的致辞

袁家剑

八九级的小弟弟小妹妹：

你们好!

“晴空一鹤排云上，便引诗情至碧霄。”时当碧空万里、凉风习习、桂花飘香的季节，你们──高考场上的排云之鹤，经过中学六年的养精蓄锐，羽毛渐丰。今日一鸣惊人，一飞冲天，飞翔到山水甲天下的桂林，降临到这漓江之滨的象牙塔。这是多么令人欣喜和值得祝贺的呀!借此良机，我们学生会代表全体同学，向你们表示衷心的祝贺和热烈的欢迎!

刚刚逝去的中学生活，曾有你们多少甜美的回忆，多少动人的故事!当你漫步在这里的校园时，用好奇的目光审视着这陌生的环境，也许你会浮想联翩，内心里波涌着对中学生活无比眷恋的激流。是啊，在远方，在那所令人梦牵魂萦的中学母校里，曾有你们对未来的美好憧憬、对理想不懈追求的时光，有你们孜孜不倦、苦读苦算苦思的身影，有你们亲手栽种的同窗学友间亲如手足的友谊之树……

即将开始的大学生活，将给你们全新的感受。宽阔的校园，碧绿的草地，藏书颇丰的图书馆……在这良好的学习环境里，你们将在自然科学的龙宫里探珠索宝，在显微镜下观察微观世界的奇妙，在汗牛充栋的书山中漫步、攀登，在生活的海洋中培养高尚的情操，掌握书法、美术、音乐、社交、演讲等等技能。随着时间的推移，你们还将背上标本箱，跋山涉水，穿行在崇山峻岭、莽莽林海中，去加深对书本知识的理解，去领略祖国的名山秀水的壮美……

“我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁。”新朋友们!中华民族的振兴和强盛需要你我用火热的生命去开创，时代赋予的振兴教育的重任需要你我用年轻的双肩负起!现在，新的生活之路已经开始，任重道远，愿你们勇敢地充满信心地开始你们的壮行!

──在远方，有一个成功的美神在等待着你们!

谢谢各位!

(选自《演讲与口才》)

这是一篇“迎新致辞”，主要是讲一些“祝贺”的话，“欢迎”的话，“鼓励”的话。作者是以校学生会成员的身分代表全校老同学说话的，所以称新生为“小弟弟小妹妹”，有一种关切的意味，使听者有“校园如家”的感受，因为他们毕竟是刚刚离开自己家庭的年轻人。致辞引诗入题，把新生比为排云之鹤，虽近恭维，但不过是祝贺之意。而这“鹤”又飞到了桂林这么一个“甲天下”的地方，就更可喜可贺了。想来这些话新生是爱听的。接下来一段抒情性回忆，把新生带回到中学时代，这也完全符合听众心理。新生刚到一个陌生的地方，虽然美好，好奇，但总有不安的一面，不适应的一面，所以“怀旧”就是必然的了。致辞不回避这一点，而是跟听众一起来忆“旧”。作为听众会是怎样的体验呢?──大哥哥大姐姐太理解我们了!这就是“共鸣”。如果不这样做，而是指责或教训他们想家怀旧“太幼稚”，“没出息”，那就不得体了。在忆“旧”之后再一转，讲出新生活的可爱──“将给你们全新的感受”!接着用散文诗般的语言描绘了一幅新生活的画图，这是很有诱惑力的。致辞的最后部分是“激励”。这里也不用“讲道理”的方法，不用教训的口吻。而用充满激情的语言，以携手共进的“朋友”的口气鼓励新生担负起“振兴教育的重任”(这是一所师范院校)，也很得体。开头称“小弟弟小妹妹”，这里改称“新朋友”，是恰当的。开头叙情，这里励志，称呼的改变体现着致辞思路、情感的变化。

晚会上的祝辞

王于广

亲爱的老师、同学：

今天，是我们分别三年后的第一次欢聚，首先，让我给大家拜个早年!(鼓掌)

同学们，触景生情，大家一定记起了当年，记起了老师的谆谆教诲吧?那么记不记得那一次呢?因为我考试成绩不好，我们的彭老师，还牵过我的耳朵?(笑)当时不大舒服，现在想起来却很有趣儿。这轻轻的一牵，使我体会到了老师对我的……爱!(大笑)同窗学友，团结友爱，更结下了难忘之情。今日幸会，倍感亲切吧!看现在，恰同学少年，风华正茂!(鼓掌)我们长大了，成熟了，愿自己早日成为栋梁之材。此刻我们也更加体会到了师育之恩和同学之谊。同学们，让我们向亲爱的老师致敬!(鼓掌)让我们为纯洁的友谊祝福!(鼓掌)愿这欢乐的聚会，在我们生活的档案里，记下它美好的一页吧!(鼓掌)

哦，还有一件事，今年是什么年啦?(答：虎年。)好啊，今天的晚会，一定会开得虎虎有生气!(热烈鼓掌)

(选自《演讲与口才》)

这篇晚会祝辞，只说师生情、学友情，因为在这种聚会的场合，任何一本正经的“演讲”都必然是不受欢迎的。从现场记录中的“鼓掌”“大笑”等效果中，可看出这篇致辞是成功的。有两个地方处理得特别值得注意。一是说起老师“牵耳朵”的细节。在这种欢乐的场合，在已经“成熟”了的年龄，提起这种细节，确实是“有趣”而无伤大雅的，它只会增加彼此的亲切感。再一个是结尾，由“虎年”而引出“虎虎有生气”，这是即席讲话常用的思路。即景即时即名即物而抓出话题，是一种急智，很有训练的价值。

演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动，也叫“演说”或“讲演”。从内容上看，演讲可以分为政治演讲(包括就职演说、施政演说、竞选演说等)、教育演讲(包括学术讲座、知识讲座等)、宗教演讲、经济演讲、军事演讲等；从演讲目的上看，演讲有学术性的、说服性的、鼓动性的、娱乐性的、凭吊性的；从演讲场合看，有大会演讲、法庭演讲、课堂演讲、宴会演讲、街头演讲、巡回演讲、广播电视演讲等。除了即兴式发言，一般的演讲都要准备讲稿。根据演讲的类别，讲稿可以是成文成章的，也可以是提纲挈领的。如政府工作报告、外交部声明、在联合国安理会上的发言、迎接贵宾的欢迎词等，都要照稿宣读，以示庄重；大多数演讲都可以在原稿基础上即席发挥，或不用讲稿，借助提纲进行演讲。

演讲是宣传和动员群众的一种手段。

在重大的群众活动中，为了某种事业的成功或某项活动的开展，人们常常用发表演讲的方式去争取群众的理解，激发群众的热情，以达到宣传和动员的目的。我国著名的民主斗士闻一多1946年在昆明各界追悼李公朴集会上的讲话就是很好的例子。美国黑人领袖马丁·路德·金1963年在林肯纪念堂发表的著名演讲《我有一个梦想》，也是一篇宣传和动员群众的典范之作。他在会上激昂地宣称：“我梦想着，有那么一天，我们这个民族将会奋起反抗，并且坚持实现它的信条的真谛──‘我们认为所有的人生来平等是不言自明的真理’。”他的讲话激起千百万人为争取黑人解放而斗争的热情。

在重大的群众集会上，领导或有关人员为了宣传某项方针政策或报告工作，也常常采取演讲的方式。毛泽东在抗日战争时期的著名文献《改造我们的学习》《整顿党的作风》《反对党八股》，就是在延安整风运动中做的动员报告，指导和推动了整风运动的开展。周恩来1962年在“广州会议”上所做的题为《论知识分子问题》的报告，就是一篇全面阐述党的知识分子政策的重要演讲。他在讲话中充分肯定了我国知识分子在社会发展中的作用，使全国知识界受到极大的鼓舞。

演讲还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段。

专家和学者在科学和理论研究领域，取得某些进展和成果，常常用演讲的形式，或做专题报告，或做普及性的介绍，用以阐述自己的学术见解和科研成就。鲁迅的《而已集》中有一篇很别致的文章，题为《魏晋风度及文章与药及酒之关系》，文中引经据典，说文论史，极其精辟地阐述了魏晋时期曹氏父子、建安七子以至陶渊明的文风的演变，具有独到的见解。这原是作者1927年9月在广州夏期学术演讲会上的演讲。著名科学家钱学森在各种场合做过许多生动形象的学术演讲，如《研究和创立社会主义现代化建设的科学》《关于新技术革命的若干基本认识问题》等，都深入浅出地阐述了高深的科技理论。

演讲又是锻炼和培养青年口才的一种手段。

中央电视台、北京电视台及许多学校、团体在重大节日及各种宣传、交流等活动中，经常组织不同主题的演讲比赛和辩论会，如《祖国在我心中》《改革之路与学生成才》《温饱是谈道德的必要条件》等。这些活动受到了广大青年的欢迎，出现了不少具有卓越论辩才能的优秀青年。

致辞与演讲，是想、说、写三位一体，综合运用的语言表达活动。它的前提是把问题“想清楚”，基础是“打好腹稿”，关键是“现场发挥”。

无论是“致辞”还是“演讲”，都需要具备多方面的修养和能力。对致辞和演讲的具体要求，概括地说，有以下几点。

一  认清对象，确立主旨

这里讲的是针对性。演讲是直接面对听众交流思想和感情，所以必须了解听众对象，认清环境场合，明确演讲的主旨。“到什么山上唱什么歌”，对于演讲尤为重要。

二  感情充沛，例证生动

这里讲的是鼓动性。演讲是直接诉诸人们感官的表达艺术，特别需要强烈的感情色彩，不仅要说服人，而且要感染人。这种感情的投注，除了语言的抒情、表达时的激情，更重要的是内容的入情。演讲者阐明自己的主张，不仅要像写论说文那样，选择典型的事例，而且要选择生动的事例，还要考虑最佳的表达角度和方式，才能达到预期的效果。

三  语言准确，形象生动

这是指语言表达的规范性、生动性。演讲虽然是口头表达的艺术，但使用的语言并不单纯是口语。它不同于一般的谈话，它实际是一种书面语言的口语化，或者说，它使用的是一种规范的口语。因此，演讲对语言的要求就更高。它首先要求准确、规范，表达无误；同时要求通俗易懂，让人明白；它还要求生动形象，使听众有兴趣、受感染。这是基本的要求。语言的表达在不同的场合，还可以有不同的要求，有时是庄重典雅，有时是慷慨激昂，有时是诙谐幽默，有时是活泼风趣，这就要求根据具体情况灵活运用。

四  讲究技巧，配合得当

这里讲的是临场发挥的灵活性和实效性。演讲不光是“讲”，而且要“演”，当然，“演”是配合“讲”的。在这方面，也需要掌握一定的技巧。如语调的轻重、缓急、抑扬、顿挫等变化要有序有度；手势和动作的配合要恰到好处；仪态表情要协调一致、自然得体。此外，演讲者对演讲的场面要有控制的技巧和能力，要能根据现场听众的不同情况灵活加以掌握。

练习二