前日，在K12网站语文论坛上发了个帖子，是关于文本拓展的，后来就有网友发来悄悄话，问这文章是不是借鉴了余映潮老师的写作风格。我就窃笑，颇自得地发短信给先生，向先生问好，先生回了短信，很简洁的一句话：“在区县检查开学工作。”想到先生将到退休之年，仍然在基层奔波操劳，指导一线的语文老师，敬意油然而生，于是，在这个深秋的夜晚，听窗外淅沥的雨声，想起了我与先生交往的点点滴滴。

2004年暑假，我带领全校语文老师，前往杭州观摩“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛，也许是有些省中语会在选拔选手上的猫腻吧，某个赛课单元四位选手的课堂表现很不让人满意，下面2000多听课老师也是愤愤不平，觉得在这样炎热的夏天，听这样低水准的课，真是花钱买罪受。我们几个语文老师一合计，就想代表全体听课教师来说两句。于是，在第四位选手下课的时候，我冲到讲台上，拿起话筒，向大会组委会表达了我们的不满，还提出了请余老师给全体教师上一堂示范课的要求——其时，我对于先生，是久闻其名，而未见其人。知道先生在赛课现场，还是因为评委席上有写着先生姓名的席卡——后来，组委会接受了我们的建议，请先生给老师们增加了一个报告，是关于课堂教学设计的，老师们的“造反”方被说服。

那时，我们白天听课，晚上就在宾馆的会议室集中评课，还邀请了当天的优秀选手一起参加，气氛很热烈。有老师就建议说，大师就在眼前，为什么不去请呢？也是初生牛犊不怕虎，我们打听了先生的住处，就直奔先生下榻的宾馆而去。先生很热情地接待了我们，并且，与采访他的记者提前结束了谈话，打车来到了我们的宾馆会议室，解答了老师们教学中的困惑，还着重给我们谈了课堂教学的主问题设计问题。不知不觉已是深夜，有老师买来了西瓜，但是没有刀具，于是就采用暴力手段，砸开西瓜，先生也饶有兴致地和我们一起啃吃这些极具个性化的西瓜块。

大赛结束的时候，我邀请先生到我们学校讲学，先生没有回绝，只说忙，可能要到翌年四月。

于是就盼四月。

先生如约而来。亲自上了三节示范课，听了我们学校两位老师的汇报课，作了一个专题报告，还有一个听课点评。满满当当，我就有点过意不去，觉得在一天里安排这么多活动，简直是虐待了，不免有愧色。先生似乎看出了我的心思，笑着安慰我说，难得来一回，总想多倒点东西出来呀。

自此，我们学校语文组教研活动，老师们就喜欢经常引用先生的话来作为自己的论据了。

先生讲学期间，我作为组织者，有了得天独厚的机会，多向先生求教。先生只告诉我，一学期，好好读一两本书，集中关注一两个教研话题，写一两篇教学论文，如此日积月累，就厚实了。我就请先生给我推荐书，先生说，不妨读读李泽厚的《美学原理》，对课堂设计很有帮助的。于是我就读李泽厚，并且做了摘录，告诉先生，先生说，好。

是年腊月，先生赴淮北讲学，听说有新的课与新的课型，还有新的报告，于是心就痒了，想带语文老师们一起去。但是，学校分管领导不同意，说这个活动不是教育行政主管部门组织的——其实，是舍不得钱。最后，我们几个人一商量，决定还是要去，怎么去？自费包车去。我们一行10人，找了一辆面包车，在一个冬日的周六的下午，往淮北去。先生听说了，给我电话，说，你告诉组织者，就说你们都是我的弟子，让他们把会务费给免了吧。

于是我们享受了免费的待遇，并且，因为打着先生的旗号，我坐在第一排，课间休息时，还能趁机向先生汇报听课感受，得先生指点，真是受益匪浅啊。

先生告诉我，说他的《教学艺术50讲》出版了，这部书稿的部分文章我是拜读过的，觉得很有价值，于是告诉了教研组长，语文老师们听说了这个消息，纷纷订购，现在，这本书就放在我的床头，下班回到宿舍，倚着床背，读上几页，再反思自己的课堂教学，每每总有让人心动的收获。

今年年初，在浙江大学有一个“本色语文名师课堂展示”活动，都是当前语文教学界的成名人物执教。想到前两次的外出听课，未得校分管领导的批准，这次反正是自费，就不想再多此一举，自找难堪。于是，就调好课，与一把手校长打了个招呼，悄悄地走了。那次，听课18节，许是读了一点书的缘故吧，在课后与胡明道老师、马飙老师等名师的交流中，居然还能说得出一点东西，居然还得到了他们的首肯。就更心切地盼着先生早点到达。也许是组委会的有意安排吧，先生的示范课《狼》，在最后半天上。先生在前一天的傍晚到杭州的，我吃过晚饭，便去找先生。先生听我汇报了听课感受，随后，就和我谈起了上课老师们各自的教学风格，如数家珍，娓娓道来，真正的是指点江山的味道了。不忍过多打扰先生休息，遂与先生告别，先生执意一直把我送到宾馆的大门，才回房间休息。回望先生的略显清瘦的背影，想到先生对我这样一个普通教师如此厚爱，顿觉惶恐与不安，也觉幸福与满足。

回到学校，这样的喜悦还没有来得及回味，就有老师告诉我，有分管校长在理直气壮地查我的岗，弄出了不小的动静，还弄得议论纷纷的。当时就想要个说法去，但是，忽就想起先生的豁达，想起先生的胸怀，作为先生的“弟子”，怎么就沉不住气了呢？于是，把听课笔记整理了，给初中的语文老师们作了一个专题汇报。有老师戏言，说，你是一人听课，全组沾光。我笑笑，觉得挨了批，也值。

到了4月份，先生告诉我，说要路过南京，往常州去讲学。常州距离南京不远，我就缠着先生，要与先生同行。先生很爽快的答应了，让我在机场高速公路的出口处等他。那天，在车上，和先生一路说过去，我像一个饥饿的人，拼命从先生的口袋里往外掏面包。前往迎接先生的《语文周报》的郭社长也笑着打趣，说他们举办的活动，我是最大的受益者了。

到了常州，我赖住先生说，你住哪，我也住哪，用《水浒》里的话，叫“早晚也好请教”。先生笑了。到了总台，周报的同志给先生拿了房间钥匙，我准备登记住宿，却发现房费贵了，标间要400多，自己掏腰包住这么贵的房间，还不如省下来买几本书看，这么想着，就有点犹豫，对先生说，我去附近找个宾馆吧。先生微笑着，看着我，说，小徐，你睡觉打不打呼噜？我急忙表白，梦是常做的，呼噜却不打。先生一把捉了我的手，说，走，就睡我那里吧。

我一下子怔住了，我知道，那是被巨大的惊喜击中的感觉！灯下，先生在备课，读书，圈点，写提要，做课件，这些普通教师的教学准备工作，先生一样的做得一丝不苟。等备课结束，我们躺在床上，先生和我谈备课过程，间或回答我的疑难，或者解说设计思路。那一刻，四周静悄悄的，就仿佛觉得自己是在暗夜里摸索，忽然遇到了高人，他提着灯笼，引领我向前走去，使我看到了更深邃悠远的景物。

话题说到了我的人生发展设计，先生谆谆告诫我，如果想在语文教学上做“大家”，就必须心无旁骛。先生建议我，做教务主任，到38岁左右，如果到那时，没有更高的平台在管理上发展自己，不如辞职，这样，还有10年多的时间来专心做语文课堂，那么，到50岁，就能够如愿以尝了。听着这些话，我觉得相隔一米远的先生，距离我是那么近，仿佛走到了我心里去。

第二天的课无疑是很成功的，常州地区的老师们，听说是先生来讲学，有的老师早上5点多就来了，在剧院门口等着。有些老师听着课，觉得好，但是又说不透，于是，我就担当起了义务解说员，课间，我的周围总是围满了人，听我来解说先生的课堂设计。先生就在远处，望着我，微笑着。

再就是后来吧，我觉得在那样一个环境里做主任，无益于自己的教学水平提高，也不能为老师们的个人进修与业务发展多做点什么，于是就在7月初递交了辞职报告。我发短信告诉了先生，先生回信快而简短：了不起！恰南京市教师暑假新课程培训，邀请先生来指导，听说这个消息时，我已在南通老家，但是，仍坐车4小时，转而打车，赶到先生下榻的宾馆。本想与先生畅叙一番，却发现先生实在是忙，屋子里还有市、区的教研员，有的认识，有的不认识。东道主热情邀请我与先生共进晚餐，想想那么个场合，他们也都想与先生攀谈的，我就不分他们一杯羹了吧，于是告辞。

如今，新的一学期来临，我教两班语文，每天备课、上课，批改作业，学校图书馆就在我办公室隔壁，进去看看书，做做摘录，偶尔也写点教学反思，很充实，也很满足。

于是，就想起了先生，想起了先生和我说过的，在您退休前，明年4月，有一个专门的“余映潮教学艺术研讨会”，届时，您的得意弟子们将登台献艺，您说，欢迎我也去上一课。

我一定要去的，不是为上课，而是——想补上一个拜师仪式，正式喊您一声：师傅！

想起余先生。