余映潮老师教我这样上课

包头市五十一中  洪健霏

      经过几年的培训，2013年10月，我讲了《论语《十二章》》这一课。这节课我是这样讲的：

导语：

今天，我们来学习《论语》。这是一篇文言文，我们不但要学习文章中的道理，还要学习阅读文言文的方法。请打开书52页。我们今天先来学习前六章。

（大屏幕出示）

孔子是中国历史上伟大的教育家，被后人尊为“至圣先师”；他更是中国传统文化的重要代表人物，其思想至今仍然影响着中国和世界。本课所选的十二章语录，有的谈学习方法和态度，有的谈道德修养和为人处世之道。语言简练，含义深远，应熟读、深思、牢记。

熟读

1、初读课文，齐读课文

（出示字词）（齐读两遍，伸出手写一写）

yùn     yú jǔ     wǎnɡ dài     dān   yuè   yòu

愠      逾   矩       罔   殆       箪     说     有

2、再读课文，读准字音，正确断句，读出语气。

教师示范读一章

自由练习读

学生指名读

齐读

子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？”

曾子曰“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”

子曰：“吾/十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。”

子曰：“温故/而知新，可/以为师矣。”

子曰：“学/而不思/则罔，思/而不学/则殆。”

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回/也不改其乐。贤哉，回也！”

深思

默读课文，结合注释，疏通文意。

同学们，读书要循序渐进、熟读精思。请同学们默读课文，结合课下注释，疏通文意。

学： 朋：（批注） 乐：  知：（批注）

 省：  谋：  忠：

志：   不惑：

温故：  知新：

罔：   殆：

贤：   忧：

学而时习之，不亦说乎？

吾日三省吾身：

传不习乎？

吾十有五而志于学：

温故而知新，可以为师矣。

学而不思则罔，思而不学则殆。

贤哉，回也！

人不堪其忧，回也不改其乐。

译文

孔子说：“学了知识然后按时复习它，不也是很愉快的吗？有志同道合的人从远方来，不也很愉快吗？别人不了解我，我却不生气，不也是君子吗？”

曾子说：“我每天多次反省自己：为别人办事是不是尽心竭力了呢？与朋友将往是不是做到真诚诚实了呢？老师传授的知识是不是复习过了呢？”

孔子说：“我十五岁就立志于做学问，三十岁立身处世有所成就，四十岁懂得各方面的事情而不迷惑，五十岁知道不能为人力所支配的事情，六十岁可以听得进不同的意见，七十岁随心所欲，任何想法都不会超越法度。”

孔子说：“温习旧的知识并能得到新的理解与体会，就可以凭此做老师了。”

孔子说：“只知道学习却不思考就会迷惑而无所得，只是空想却不读书就会有害。”

孔子说：“多么贤德啊，颜回！吃一碗饭，喝一瓢水，住在简陋的巷子里，别人都不能忍受这种苦，颜回却不改变他的这种乐趣。多么贤德啊，颜回！”

结合译文，根据刚才的学习补充笔记。

小结：

（1）变单音词为双音词；（2）用自己的话把课下注释串联成通顺的句子

牢记

古人云：“半部论语治天下”，论语中蕴含了人生的智慧和做人的道理。让我们一起来找一找智慧，找一找道理。

课堂小结：

《论语》的思想内容博大精深，我国古代有“半部《论语》治天下”之说。我们学的这一部分主要谈的是求知和修养问题。大家不仅要懂得它的意思，更重要的是联系实际，指导自己的言行。今后我们要多接触一点文言文，了解我们民族的历史，继承祖国的文化，陶冶自己的情操。 

余老师的点评是：应该注意文言文读的环节，环节之间的衔接应该自然。

     修改后我再上这个课，忽然体会到文言文读的魅力，以前的课上，只注意字音、停顿，但语气只停留在简单的口头点评，并没有真正的给出学生语气，领着学生去读。通过这一次的讲课，突然明白了书读百遍其义自现的道理。

老师是一个很锻炼很锻炼人的职业..首先说心理素质，不得不说大讲台和小讲台是完全不一样的。小讲台就多了些随意，仪态上的，语言上的。站在大讲台上，我想，紧张肯定是会有的，但如何稳定自己的情绪，让自己的思维严谨，仪态大方，语言恰当，这就是我们需要历练的。

讲课最重要的是对课文的把握。这样的讲课，也教会了我们如何吃透教材、把握教材。对教材一遍遍的分析，然后制定教案，再在无数次的试讲中制定适合学生的教学方案，我想，这是在日常的教学工作中绝对做不到的。我们往往因为日复一日的重复教学而忽略了教材。其实，每节课把握一个教学重点，设置两到三个问题进行训练，这样的训练才更加行之有效。

在对待教学时，思变的能力也在这个大讲台上得到了提升。在以后的日常教学中，我们也要有改变的课堂，活跃的课堂。

余映潮老师的点评对我来说是十分重要的。余老师听每一节课总是十分认真的，并且能够在听课的过程中总结优缺点，并提出新的方案，这足以说明余老师在平时听了无数节课，并且认真思考才能做出这样的点评。认真，是我们每一个人不管在教学还是在生活中都必不可少的品质。有了它，我们才能给学生一个积极有效的课堂。

每一次这样的讲台，都让我收获良多。我们需要这样的机会，去锻炼自己，提升自己。我们需要负责任的给学生一个高效的课堂。