(1.1)增加识字量/学会积累/《怎样学语文》

《怎样学语文》 2001-07-22 3219 字

(一) 增加识字量

识字,是阅读和写作的基础,字识得多,就能更加顺畅地进行阅读,那意境优美的散文、脍炙人口的诗词、引人入胜的小说、充满悬念的剧本、精当严密的短论……就能尽收眼底;有了深厚的文字功底,那生动细腻的描写、条理清晰的叙述、含蓄隽永的抒情、深刻严谨的议论、层次井然的说明……就会如清泉一样在笔下涓涓流淌。

从某种程度上说,世界因“识字”而美丽。

那么,我们如何增加识字量呢?

(1) 随词记字

随词记字,是在“词”这个小小的具体的语言环境中识记生字。由于整个“词”的联系提示、亲和作用,生字在我们面前就显得具体可感。看下面四组词——

①踹(chuài)开 揣(chuǎi)摩 喘(chuǎn)气 湍(tuān)急

②竣(jùn)工 疏浚(jùn) 唆(suō)使 俊(jùn)俏

③迁(qiān)徙 忏(chàn)悔 歼(jiān)灭 纤(xiān)维

④妖娆(ráo) 阻挠(náo) 侥(jiǎo)幸 蹊跷(qiāo )

对其中的生字,我们不仅可以加快识记,连读音都可以进行区分呢。

推而广之,我们还可以在句中随词识字,如:

①他俩在小河边徜徉。(cháng yáng)

②这里风光旖旎(yǐ nǐ),美不胜收。

③院落轩敞(xuān chǎng)宽展,殿宇魁伟崔嵬(cuī wéi)。

④这是一位面容清瘦、精神矍铄(jué shuò )的老人。

这样的语言环境,不仅可以帮助我们尽快地记字,还可以帮助我们理解字词的含义,告诉我们如何遣词造句。

(2) 比较辨析

有比较才有鉴别。汉字的同音字、形近字实在太多,如果经常进行比较辨析,则可以避免少出差错。请看下面的两种辨析方式。

1) 从“音同形似”的角度去辨析。如:

珊——跚 (珊瑚、蹒跚)

辍——啜 (辍学、啜泣)

蝉——婵 (蝉联、婵娟)

谩——幔 (谩骂、布幔)

辉——晖 (光辉、春晖)

缔——谛 (缔造、谛听)

2) 从“音异形似”的角度去辨析。如:

胃——胄 (肠胃、甲胄)

赧——赦 (羞赧、赦免)

携——镌 (携手、镌刻)

戈——弋 (兵戈、游弋)

皱——雏 (皱纹、雏型)

缀——掇 (点缀、拾掇)

卷——券 (试卷、债券)

颤——嬗 (颤抖、嬗变)

如果我们经常进行这样的比较,就能更好地把握各个汉字的特征,从而准确理解其形、音、义。

(3) 自编卡片

为了更好地识记某些字,我们可以通过自编卡片来加强记忆。请看下面的三张卡片:

类别:  容易读错的字  编号:01

畸形(jī) 发酵(jiào) 贿赂(lù) 酗酒(xù)干涸(hé)抚恤(xù)造诣(yì) 玷污(diàn)狭隘(ài)瞠目(chēng)枢纽(shū) 棘手(jí)箴言(zhēn)哺育(bǔ)良莠(yǒu)婆娑(suō) 绚丽(xuàn)惬意(qiè)分娩(miǎn)包庇(bì) 濒危(bīn)停滞(zhì)跻身 (jī)缜(zhěn)密

类别:  姓氏的特殊读法  编号:02

种(chóng) 哈(hǎ) 侯(hóu) 华(huà)纪(jǐ) 宁(nìng) 朴(piáo) 仇(qiú)曲(qū)任(rén) 单(shàn) 召(shào)解(xiè) 燕(yān) 员(yùn) 曾(zēng)查(zhā) 占(zhān) 要(yāo) 区(ōu)万俟(mò qí) 长孙(zhǎng sūn) 尉迟(yú chí) 澹台(tán tài)

类别:  部分成语的读音   编号:03

面面相觑(qù) 刚愎自用(bì) 揠苗助长(yà)言简意赅(gāi) 负隅顽抗(yú) 东施效颦(pín)  一丘之貉(hé) 开门揖盗(yī) 同仇敌忾(kài)分道扬镳(biāo) 怙恶不悛(quān) 风声鹤唳(lì)风流倜傥(tì tǎng)叱咤风云(chì zhà)脍炙人口(kuài zhì) 戎马倥偬(kǒng zǒng) 纵横捭阖(bǎi hé)运筹帷幄(wéi wò)

你看,这样的卡片编得多么实在、有用!将这些编好的卡片经常拿出来读一读,记一记,还愁不能记下它们吗?

(4) 选做练习

选做一些“字的书写”方面的练习,不仅仅只是增强我们对字的识记、辨析能力,更为重要的是让我们认更多的字,识更多的词。如:

1.书写有误的一项是(  )

A.首曲一指  相得益障  名列前茅  中外驰名

B.大相径庭  披挂上阵  指鹿为马  乌烟瘴气

C.举世瞩目  雨后春笋  心安理得  别出心裁

D.模仿借鉴  力不从心  事务冗繁  深奥绵长

2.书写无误的一项是(  )

A.神彩奕奕  妄自菲薄  梦寐以求  冥思苦想

B.秀色可餐  浅尝辄止  出奇治胜  直接了当

C.文质彬彬  眼花缭乱  心旷神怡  黄钟大吕

D.万簌俱寂  脱颖而出  作奸犯科  执迷不悟

3.有错别字的一项是(  )

A.风烛残年  小家碧玉  故弄玄虚  黯然神伤

B.风雨如晦  不求甚解  悲欢离合  呕心沥血

C.囫囵吞枣  牵肠挂肚  白壁微暇  销声匿迹

D.杯水车薪  狐死首丘  忍俊不禁  两全其美

4.没有错别字的一项是(  )

A.美轮美奂  万事俱备  缘木求鱼  谈笑风声

B.旁征博引  与日俱增  郑重其事  忠心耿耿

C.顾名思意  雨后春笋  初出茅庐  趋炎赴势

D.五彩缤纷  咄咄逼人  循情枉法  不言而喻

这真是送到我们面前的认字识词的好机会!

(5) 趣味识记

1) 用有趣的故事帮助识字。

有这样一个故事——

从前,有个秀才总以为自己有学问,看不起村里的农民。一天,他走过一座小桥,看见桥下有个妇女一边洗衣一边背诗,秀才嘴一撇:“哟,妇人能识字,青蛙就能上天了。”

“先生,听您的口气,您一定是个饱学先生了。”洗衣妇抬起头,望着秀才说:“我刚刚想了一句对联,不知先生能不能对出下联?”待秀才点头,洗衣妇说:“戊戌同体,差在腹中无点有点。”秀才在桥上踱来踱去,直到洗衣妇的衣服洗完了,他还没想出下联。

洗衣妇站起身来,说:“已巳连纵,别于嘴巴半封全封。”说完,哈哈一笑走了。秀才羞得半天抬不起头来。

读了这个故事,对“戊”、“戌”、“已”、“巳”四个字可能不会再弄错了。

2) 用有趣的顺口溜来记字。如:

1.缺水成沙“漠”,有木可制“模”,

提手方能“摸”,有食吃蒸“馍”,

有心为爱“慕”,有土为坟“墓”,

有日为日“暮”,有巾为帷“幕”,

“蓦”然下有马,用手可描“摹”。

2.敲石石当“碎”,酒来喝个“醉”,

有米很纯“粹”,心病面憔“悴”,

劳累致病叫尽“瘁”,伸出草丛是拔“萃”。

这种方法,给人一种实在而又愉快的“识字”感觉。

3) 用“趣味积累”法来记字。如:

蓦然  粲然  怡然  溘然

迥然  轩然  戛然  凛然

怅然  蔚然  翩然  慨然

索然  悠然  嫣然  宛然

惘然  勃然  惨然  庞然

斐然  焕然  恍然  豁然

骇然  孑然  截然  泯然

悍然  铿然  岿然  喟然

欣然  幡然  赫然  浑然

骤然  悚然  颓然  凄然

盎然  潸然  怦然  黯然

积累得多了,还常常可以为自己的成果感到自豪呢。

(6) 随记补充

随记补充是一种非常重要的增加识字量的方法。平日阅读书报的时候,看电影电视的时候,甚至上街闲逛的时候,遇上不认识或读不准的字词,便可以随手记下,以便查阅字典、认读识记。如:

颁布  煲粥  悖谬  不啻

谄媚  跌宕  诋毁  渎职

犄角  攥住  粗犷  涟漪

菜畦  蛰伏  袅娜  收敛

摩挲  恣情  颔首  耷拉

挠头  愠色  休憩  修葺

矍铄  猥亵  翌日  鸟瞰

疏浚  田塍  裨益  莞尔

揶揄  轶事  秀颀  慵懒

罅隙  宽宥  叱咤  孱弱

蟊贼  广袤  转捩  媲美

罹难  暮霭  馈赠  烹饪

白皙  一绺  嗫嚅  踟蹰

蠹虫  愤懑  悭吝  鳏夫

诡谲  夯实  斡旋  豢养

羁绊  翕动  皴裂  羸弱

联袂  奇葩  娉婷  熟稔

国殇  酩酊  伉俪  蹊跷

缱绻  觊觎  耄耋  弹劾

攻讦  剽窃  引咎  针砭

龋齿  恪守  芥蒂  巨擘

媒妁  赈济  掣肘  整饬

反刍  璀璨  边陲  龌龊

官邸  斡旋  诋毁  砥砺

吮吸  莘莘  锃亮  摭拾

喋血  杜撰  扉页  下榻

富庶  丰腴  股肱  佝偻

枸杞  蛊惑  桎梏  皈依

尸骸  翰墨  噩耗  内讧

饥馑  商榷  抓阄  狙击

龃龉  沉疴  愧怍  邋遢

肚腩  暴戾  趔趄  遴选

租赁  囹圄  纰漏  缱绻

牙龈  自戕  讥诮  莅临

濒临  珠玑  弘扬  毒枭

阴霾  吊唁  妊娠  搭讪

赡养  滇池  熟谙  睿智

奚落  自诩  赝品  拜谒

调侃  咫尺  赘疣  阉割

举隅  讣告  秉性  拨冗

采撷  嗔怪  岿然  锒铛

笑靥  摈弃  盥洗  襁褓

豆豉  饯行  窈窕  麇集

发怵  打烊  鹰隼  泥淖

在书报中,常常能看到上面字词的身影。将它们随手记录下来,不断进行补充,“学而时习”,久而久之,就会比别人“技高一筹”。

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