段意叠加

快速阅读较为复杂的、难度较大的、篇幅较长的、难以找到段落中心句的文章，可采用“段

意叠加”法。这种方法能将阅读过程化长为短，变难为易，变慢为快。

所谓“段意叠加”，就是在阅读中先读懂“段”，把段意概括出来。一个一个的段读懂了，

全篇文章也就读懂了。

“段意叠加”法几乎可以用来阅读所有文体的文章，它对提高我们的阅读能力、加快我们的

阅读速度有着双重的训练意义——既训练阅读技能，又提高概括能力。

现在我们就来对下面文章片断进行读法实践。

1749年，美国哥拉斯葛大学一位名叫亚历山大·威尔逊的天文学教授，制造了世界上第一具

空中试验仪。它由6只风筝组成运载工具，把一些天文仪器吊到300英尺高空进行科学研究。

1893年，英国人劳伦斯·哈哥瑞夫为美国气象局设计了一种可以装在箱中的拆卸式风筝，利

用它把气象仪器送到高空，以测取风速、温度、气压和高度等数据。当时，美国各地曾设立

了17个这种“风筝气象站”，一直使用了40年，最后一个直到1933年才关闭。可以说，风筝

是原始的气象卫星。

1752年一个风雨交加的夏日，在美国费城郊外的科罗拉多群山上，富兰克林父子放起了一只

用金属丝和丝绸制成的风筝，进行近代科学史上著名的“风筝实验”。风筝头上的那根铁针

，居然把空中的雷电沿着淋湿的风筝线，引到离地不远的一串钥匙上，发出了激动人心的火

花，证明了“闪电就是电”，第一次揭开了雷电的奥秘，为近代电学奠定了基础。第二年，

富兰克林就发明了保护高大建筑物的避雷针。

英国的乔治·格雷爵士在1804年用两只风筝作机翼，制造了一架五英尺长的滑翔机，进行了

空中飞行实验。据伦敦科学博物馆航空史学家卡尔斯·吉布斯·史密斯博士说，赖特兄弟于

1899年首先做了一只双身的风筝，用来观察它在空中的翻滚动作和如何借助空气的浮力由下

降转向高升，从而发明了襟翼，并于1903年12月17日发明制造了世界上第一架真正的飞机。

1901年，无线电的发明者、意大利人马可尼，试验从英格兰向纽约、芬兰拍发无线电报。不

幸天线被风暴刮断，眼看试验就要停止。聪明的马可尼急中生智，把一个风筝放到空中，用

来代替天线，终于使首次横跨大西洋的无线电拍发试验获得了成功。

选文共分四段，我们一眼可以看出，这四个段落是按时间的先后顺序进行排列的。第一段的

段意是：风筝被用来进行天文研究与气象观测；第二段的段意是：风筝被用来进行发现“电

”的实验；第三段的段意是：风筝被用来进行发明飞机的探索；第四段的段意是：风筝被用

来进行无线电实验。——这四个段的段意叠加在一起，就表现出了选文的主要内容：风筝曾

是进行科研的一种器具。