2007年，我的教学活动之“最”
2007年，从元月4日起到12月23日止，除了活动中的讲座以外，我在全国各地共讲课约80节。这是我讲课“有史以来”最多的一年。
讲得最早的一节课是2007年元月4日在浙江省六市（温州，杭州，金华，衢州，丽水，舟山）第二届初中语文课堂教学研讨会（地点在温州的瑞安市）上的《散步》。
在瑞安逗留的时间一共两天，总体的感觉是这儿非常富裕，城市建设很漂亮，十分重视教育，教研气氛很好。
讲得最晚的一节课是2007年12月23日在《作文指导报》于开封举办的“河南省第二届作文教学研讨会”上的“《罗布泊，消逝的仙湖》课文作文课”。
23日上午讲课，下午四时许我就要乘火车返汉。《作文指导报》的主编们考虑到我是第一次来开封，于下午两点开着车让我走“车”观花式地看了一下开封的景点，这也可算是一种别样的诗意的旅游。
一次活动中讲课最多的是2007年1月14日在吉林大学附中。上午讲三节课，下午讲第4节课。讲的课为《雪》、《云南的歌会》、《罗布泊，消逝的仙湖》和中考作文指导课《感悟深刻》，这其中有两篇课文是这所名校“点”的课，所以极受老师们欢迎。
16日经武汉回荆州，遭遇罕见大雪。于是有了下面的故事：
我从吉林大学附中讲课回来，在武汉遇到了几十年不见的特大风雪。
清晨，为了赶回荆州，我冒着大风雪去乘车。连的士司机也很奇怪我的举动。他说：你不担心高速公路已经封路了吗？
我说，试试看吧。
说话之间，的士到了汉阳长途总站。
地上很深的雪。
我踏上台阶，跨上车站大厅的走廊。在迈出步子的刹那，我提醒自己不要摔着了。
也就是在这一刹那，我重重地摔倒在地上。
非常突然，非常迅速，我就这样摔倒在地上；躺在地上，世界是倒过来的。
幸好天很早，没有人看到我的窘态。
我慢慢地爬起来，试着走了几步，好像没有出什么大事。
我的心中突然冒出了这样一句话：
英雄倒下的时候，没有豪言壮语。
最有喜庆气氛的讲课是2007年4月4日至6日在荆州市隆重召开的“余映潮语文教育研究”研讨会上。
关于这次会议，有这样的报道：
“开幕式上，大会给余老师敬献了鲜花、花篮和余老师讲课的巨幅照片。荆州市人大常委会副主任吴建国、荆州市政协副主席周国华在开幕式上分别作了重要讲话，盛赞余映潮老师高尚的人文情怀、严谨的治学精神和卓越的教研成就。
开幕式结束后，中国教育学会中学语文专业委员会副理事长、湖北省中语会理事长、湖北省教研室副主任史绍典先生在大会上作了重要报告。史先生高度评价了余映潮老师，他在报告中指出：‘余映潮同志是一位普通的又是伟大的人物。他是把教学理论与实践结合在一起的一个典范，他结合得天衣无缝。余映潮同志是把语文教学的理论运用于实践并一以贯之的一个领军人物，是把语文教学作为一门艺术来探讨的一位杰出的老师。’”
4月5日，我的弟子徐华铮、李国强、徐国喜在大会上分别讲授了演示课《藤野先生》、《庄周买水》和《珍珠鸟》，4月6日上午，我上了一节示范课《行路难》。有媒体这样评价：这节课“把研讨会推向了高潮。余老师的课运用“板块式”结构，采用课文联读的方式，突出“主问题”的教学设计特点，穿插运用“微型讲座”的艺术手法，构思严密，层层推进，课堂生动活泼，精彩纷呈。”
旅程最为艰苦的是2007年4月11日到18日的讲学活动。
11日下午13点半乘N367次列车到襄樊，车上非常拥挤，满是站着的人，就像春节民工回城。下午5点半到襄樊，下午七点到达谷城。12日在谷城讲《大雁归来》和《邹忌讽齐王纳谏》。
12日晚上8点2542次列车从襄樊到洛阳，买不到好的票，蜷曲在硬卧中铺，很是难受。13日凌晨2点半才到达洛阳，在洛阳讲《珍珠鸟》，讲《读散步，学作文》。
15日下午乘3点50的K362次银川到上海的车经洛阳到商丘再到永城。买不到有座位的票，车上可谓水泄不通，人山人海。先被安置在餐车中，后来好不容易补到一张卧铺票。晚上8点到商丘。在车站出站口前的冷风中等了近一个小时才有人来接。11点半才到永城，凌晨一点才睡下。16日下午的课：《珍珠鸟》（与洛阳的不同），《感悟深刻》。
返程也乘火车，也同样的不顺利。
到一个地方讲课最多的是南宁，一年之中去了两次，讲了5节课，两个讲座。
第一次是南宁市教科所的邀请，他们召开了“余映潮教学艺术研讨会”。2007
年4月25日下午5点40的飞机，3341次武汉到南宁。很顺利，晚上7点15分降落。26日上午，在百年老校南宁三中讲《狼》，非常成功；讲《云南的歌会》，也非常成功。
南宁，美丽的绿城。城市中的广场特别大特别美。
住“丽景宾馆”。很美丽的地方。隔街相望有我从来没有见过的大型城市广场“名树广场”。
第二次同样是南宁市教科所的邀请。乘10月17日17：40的CZ3341次航班到南宁。18点起飞，19：30分到。
18日全天、19日半天，是本地举办的“余映潮阅读教学艺术研讨会”。这是南宁今年第二次召开我的课堂教学艺术研讨会。还是住丽江景园，活动地点还是在南宁市三中。
这次讲了三节课：《近体诗二首》、《说“屏”》、《我的叔叔于勒》。
下面是第二次活动之后我的随记：
2007年10月18日、19日，受南宁市教科所的邀请，我再度赴南宁市讲学。这是今年4月份以来我第二次到南宁讲学。这次参会的老师比四月份的还要多，达1300多人。其中还有不少其它学科的老师。
南宁市的教研员、特级教师庞荣飞先生说，半年之内同一位专家来南宁两次讲学而听课老师的热情愈加高涨，这在他的教研生涯中还是第一次见到。
返汉之后，20号，庞先生发来了手机短信：
映潮先生素描
坚持沉潜卅年功，耐力每与智慧逢。
眼含痴情探文路，笔蘸灵性绘教踵。
几许秀色融陋室，无边丰盈灿秋桐。
杏坛挥洒皆珠玉，美名远扬似“悟空”。
感动于庞先生对南宁市中学语文教学研究活动的精心思考与安排，我回复了这样一则短信：
赠庞先生：
举重若轻操盘手，
瞻高瞩远当家人。
余映潮 20071020
我觉得“操盘手”这个时髦短语借用得实在是好，自己在那里品味欣赏了半天。
21日，庞先生又用短信发来他修改后的诗作：
再赠余映潮先生
激情跋涉卅年功，耐力每与智慧通。
经典百篇品文味，寸心千折觅教踪。
融融春光盈陋室，层层秋色染梧桐。
杏坛挥洒皆珠玉，诗化人生趣正浓！
我深受感动，回复道：美意盎然啊!
内容安排最为丰富的学校活动：
一是2007年5月7日，瑞安市安阳实验中学，下午3点半的飞机飞温州，五点到。
天气很好。住瑞安国际大酒店。还是我春上住的那个地方。
五月八日上午听三节课：《春酒》、《斑羚飞渡》、《安塞腰鼓》。
下午评课。
下午3点50起，给瑞安实验中学全体教职员工作报告《关于教师自身提高的问题》。
五月九号是我的课。讲《我的叔叔于勒》、《与朱元思书》、《感悟深刻》。效果很好。下午再听一节作文课。
晚上批改老师们写的评课论文。计16份。
二是2007年10月22日，石家庄四十中。D123次动车组早上7点10分出发，下午2点07分到达石家庄。下午5点到石家庄40中和求实中学参观。
23日上午是我的课：《三峡》，《爸爸的花儿落了》，与教师座谈
23日下午，听课：《孤独之旅》、《湖心亭看雪》，我评课，再与老师们座谈。
24日上午，我的一个大型讲座。
三是2007年11月23日，江阴英桥国际学校。东航2533次航班下午两点半天河机场出发。3点15分到达南京碌口机场。近六点到达江阴市。
24号上午：我讲课：《散步》、《神奇的极光》。与教师对话。
下午，听课：《荷叶 母亲》、《风筝》，评课，讲座。
25日上午：座谈，我讲中高考语文复习备考的策略与方法。
评课角度最为丰富的一次活动是2007年7月22日，在石家庄举行的全国中语会读写训练专题第8届年会暨第四届“中华杯”全国课堂教学大赛上。
我不仅进行了题为《让读写结合的训练形式丰富多彩》的讲座，而且评点了这次活动中所有的10节竞赛课。
这次活动展示了我评课中灵活多姿的丰富角度，表现出评课的鲜明创意。
如，用数据统计的方法来评课，用美点欣赏的方法来评课，用案例对比的方法来评课，用提出修改意见的方法来评课，用“专题分析”的方法来评课，用“微型讲座”的方式来评课，用“细节分析”的方法来评课等等。
点老师们认为最难上的课让我来上的是2007年7月24日山东省寿光市教育局举办的寿光全市初中语文教师的暑期培训会。
这次活动，安排得很早。
教研员、特级教师刘湘玉老师在三月份就给我邮件了：
几年来一直有个愿望,就是想请您来我们寿光讲学.
前几年总联系不上,所以今年我想早请您:今年暑期,大约七月二十至二十五日期间,我们寿光全市初中语文教师六百人集中培训,敬请余老师光临。您可在我们培训期间任选一天,我们渴盼您能来寿光――蔬菜之乡作客。
在这次活动中，除了其它篇目外，刘湘玉教研员还代表老师们点我上了认为最不好上的一篇苏教版课文：《送你一束转基因花》。
我的教学创意是：
学习活动一：利用课文检验能力
学习活动二：利用课文增加知识
学习活动三：利用课文训练思维
此课上过之后，寿光市有老师进行了这样评价：
一直以来，我们认为课文都是最完美无瑕的文章，没人会想到指出它的毛病，起码我就是这样的。余老师在教《送你一束转基因花》一文时，却设计了利用课文训练思维的教学板块，要求学生挑文章小标题、语言、结构的毛病。在老师的引导鼓励下，学生的答案思维敏捷，出人意料。这一次告诉我们：学生的语文潜力是巨大的。
余先生不拘泥于课本，他让学生大胆质疑，指斥文章的失误，说出自己的思考，从而培养“学贵有疑”的可贵精神，只有这样的语文课堂才会焕发勃勃生机，这样的语文教学才有永恒的魅力；这样教出来的学生才有属于自己的活跃思维，创造活力。这不正是值的我们在教学中深深思索的吗？
讲课活动层次最高的一次是全国中语会于2007年8月13日至16日在吉林通化市举办的“中语泰斗长白行暨首届全国基础教育语文高峰论坛”。
8月11日与胡明道老师乘晚上9点12分汉口至北京的直达快车Z4次列车到北京。12日早上6点半到北京西站。
8月12日乘K427次车到通化，13日早上8点半到。
在路上走了近三天。
这是一次非常之会议。
这是我的一次非常之旅。
这是我的讲课生涯上的浓重的一笔。
即使是在这样的富有挑战性的高层会议上，我也不会去讲我自己已经讲得很熟悉了的课。
14日下午14时10分开始，我在大会上讲了我比较新的课《与朱元思书》。
我信奉自己鼓励自己的话：
钢铁是这样炼成的。
听课与评课最累的一次活动是2007年10月25日河南省教研室于郑州举办的2007年河南省中学语文优质课评选活动。
26日，在郑州市九中听10节课。
27日，在郑州市九中听10节课。
28日，在郑州市九中评20节课。
关于此次活动的记载，我已经有短文《深深的足迹》发在《语文潮》上。
下面是由这次活动引出的又一个关于“最”的故事：
最奇妙的时间组合。
2007年10月28日，我在河南省中学语文优质课评选活动中用一个上午的时间连续评点20节课，这件事让很多听课老师赞叹不已。11月11日晚上，河南省中语室主任孟老师发了一组参会老师写的文章，我读后写了下面的短信给孟老师。落笔之时，时间恰好是11点11分，于是就有了“2007年11月11日11时11分”这个奇妙的时间组合：
孟老师好。
今晚的静夜。
细细阅读了您发过来的信阳市罗山县省优质课观摩心得体会组稿10篇。
计16500余字。
感受：就像第一篇文章的作者所说一样，这次省优质课大赛真正是一次完整的教学教研活动。它让我们心中的语文又一次找到了回家的路。
感慨：将大赛的活动延伸到大赛之外，让激情更长时间地涌动在广大参会教师的心中，这就是组织活动的艺术，这就是用心在做我们的工作，这就是全心全意地为一线的教师服务。
感动：罗山县的教研员和罗山县的参会语文教师以本次大赛为话题，写出了这么多角度多姿思想深刻的论文，让人惊讶，让人佩服。其实，全河南省各个地方每天都有论文出现在你们的教研网上，这在全国中语界的教研活动中是很少见到的现象。它说明了：老师们是真诚的，他们多么热情，多么好学，多么可爱。
感谢：因为这次大赛的评课，很多教师感谢了我，其实是应该由我来感谢这次大赛的组织者和参与者，其实是应该由我来感谢走向赛场的那20位年轻的选手和他们的导师。我做的只是一个老教研员应该做的事，这是我应尽的责任。
请代我感谢各位相识的与不相识的同仁。
明天的阳光，更加美丽。
余映潮 2007年11月11日星期日晚上11时11分
手法最开放的一节课是2007年11月27日上午在九江市讲的《故都的秋》。
九江市教研室张青云老师很早就约我到九江去，在商量“课”的时候，他提出要讲长篇的经典的课文，于是我就“报”去了《故都的秋》。
《故都的秋》，要讲得别有创意，谈何容易！
我将课文朗诵了，存入MP3中，走到哪里听到哪里，总想激发出一点点讲课的灵感。
然后读了很多很多的资料。
终于有了出人意料的教学过程。
九江市中学语文名师陈林森先生这样评价道：
余老师教学高中课文《故都的秋》则又是一种风格。如果说教学《三峡》显得特别的沉稳，则教学《故都的秋》则要华丽得多，色彩缤纷得多。单是对于《故都的秋》的评说，就展示了近十条，又加进了老师自己的见解。而其教学重点是让学生通过自己的预习，选择某一个角度来鉴赏这篇课文。
老师提供给学生的《故都的秋》的主要欣赏角度有：
1.情感基调欣赏
2.意象意境欣赏
3.景物描写欣赏
4.章法结构欣赏
5.抒情手法欣赏
6.作品语言欣赏
学生可以任选一个角度来谈论自己的体会和见解。在老师的启发下，学生展示出了充分的才华，在课堂上各抒已见，侃侃而谈，以至于余先生也赞叹说：“口若悬河。”
虽然老师调侃说：你把所有的都说出来了，那让老师还说什么呢？实际上老师并不是无所作为的。因为老师的欣赏重点是章法结构的角度。而在章法结构上，又有多种角度：行文布局、首尾安排、抒情手法、节奏变化等。在这多种角度中，教师又紧紧抓住节奏变化这一角度，一步步地论证怎样写才“好看”“大气”。在每一步论证中，老师又旁征博引，举了一系列学过的初高中课文中的典型例子，深深地说服了学生：原来散文应当这样写！原来“节奏”在散文写作乃至一切文体的写作上居然有这么重要的地位！在这段讲析中，老师还特别强调了“对比”的作用，对比甚至构成了文章的线索，余先生说：对比的好处是显出反差，有反差的地方就有深刻。类似这样的警句在整堂课中还有许多。从中可以看出，教者自身的修养是何等重要。
余先生不辞辛劳，在连续上了两堂精彩的语文课之后，又给全体听课的老师作了近两个小时的讲座：《谈中学语文教师阅读教学的三项基本功》。
最考验我的一次演讲是2007年12月2日在深圳参加首届全国未成年人阅读文化论坛时在翠园中学作书评。
我是12月1日夜11点到达深圳的，此时，由翠园中学约140位学生写的约有170篇文章的关于学生读书的著作《阅读让我们阳光成长》还没有送到我的手中，直到夜12点我才看到这本散发着青春气息的好书，而第二天上午我就要发表对这本书的看法的演讲，于是就连夜赏读，一直读到凌晨四点。
12月2日上午，我就此书的内容发表了约21分钟的演讲。
下面是演讲的一个片段：
我对于同学们读书的建议是：
第一、每天读一点。读书不要赶着读，每天读一点，细水长流；让书的营养浸润在我们的心田里。
第二、学会精选。刚才我们谈到了经典阅读和时尚阅读的问题。其实，阅读是个性化的，周国平先生说过，对于每个具有独特的人性和追求的人来说，它的书单也是有个性的。也就是说，每个人读书是有着自己的爱好的。在这一方面可以把“经典”和“时尚”的界限模糊起来。
第三、希望同学们多读永恒主题的书。所谓永恒的主题，包含立志、善良、上进、奋斗、亲情等等这样永恒的内容。永恒的书有一些就是经典，如《论语》《史记》、《红楼梦》，如莎士比亚的著作、托尔斯泰的著作等等。
第四、在形式上也要追求精致。也就是说，要更多地学会欣赏而不是感受，特别是对于书虫来讲。要更多地用解剖的眼光来看文学作品里面的美点。
第五、追求宽度。我非常同意刚才陈凯鸿同学的发言，在这本书里面我们很少能够看到文理融通的痕迹。我们常常说，有文化的人、知识丰富的人，他是思接千载、视通万里的，那么这个“视通万里“里面就含有了科学的、人文的一些内容。在中国的科学界，华罗庚、杨振宁、李四光、陈从周等，在一定的层面上来看，他们都是有成就的精神上的巨人。所以，加强对科学书籍的阅读，更多地体现科学的精神、传播科学的思维，可能能够从另外一个角度更好地增添我们生命的亮色。
最后，谢谢翠园中学给了孩子们这么广阔的读书天地。希望以后继续给孩子们更多、更美、更光明的东西。谢谢各位。（掌声……）
最富激情的挑战极限是在广州增城市凤凰城中英文学校。
我于12月3日下午到达这儿，参加第二届“四方杯”全国优秀中学语文教师课堂教学大赛，担任此次大赛的评委。
由于主办方不断地对我提出要求与希望，实际上我在这个仅有两天的大赛上作了四件事：
一是当评委。
二是评点初中组的全部竞赛课。
三是教学讲座：《阅读教学设计的八个关键词》。
四是讲课：《三峡》。
无疑地，在这次活动中，最忙碌的人就是我。
于我而言，各种活都干了，这是在最富激情地挑战极限。
这次活动之后，12月5日，有网友“longdey”在“语文潮”上留言：
这两天，在广东省增城市新塘镇凤凰城中英文学校，参加第二届“四方杯”全国优秀语文教师课堂教学能力展示大赛暨颁奖大会，大师精彩的讲座和朴实、精妙的示范教学，以及条理清晰、简明扼要、富有启迪的评课，让所有与会者敬仰！大师的课堂是人气最旺的，四方来宾都争相来聆听大师的教诲，增城市的语文老师即使再忙再吝啬，也会大大方方挤出时间买张入场券来听大师的课。大师是与会专家中最平易近人的，渴望与大师合影留念的人，没有一人感到遗憾；渴望得到大师亲自指点迷津的与会代表，没有一人感到失望！两天时间，大师自始至终坚守在会场，进行讲座、当评委听课、亲自上示范课、评课……大师一丝不苟地在进行着超负荷的工作，大师的敬业精神让我们敬佩！
最最安静的会场是在山西芮城。
2007年12月20日下午，从武汉出发，乘CZ6940次航班飞西安，山西芮城县教育局李副局长和教研室张主任前往机场迎接，车子经过三小时的奔驰，到达山西芮城县时已是满城灯光。
21日整天都是我的活动。
这儿用的是北师大版教材，根据教材内容我在上午选教了《狼》和《假如生活欺骗了你》两课，由于还剩有一块时间，就临时增加了一个讲座。
下午则是我的一个大型讲座。
芮城方面希望，我上的两个课都不要运用多媒体教学手段。于是修改教学方案，用传统手段进行教学，效果很好。
此次活动，芮城县教育局不收听课老师一分钱，小学五六年级语文教师、全县初中语文教师、部分高中语文教师、学校主管教学的校长共约900人参加。
整天的听课活动中，没有人说话，没有人走动，没有人响手机铃声。
绝好的会场秩序，让人感动。
此次讲学受到芮城中学语文界的热烈欢迎。
22日离开芮城县，张主任和语文教研员郝世民送我到三门峡市，我转乘大巴经过4个小时驰行之后到达郑州。然后直奔开封，参加了2007年我最后的一次外出讲学活动。
2008，已经在不远处向我敞开了它的大门。