●2010年我的工作之“最”(7)

最富诗意与理性和讲座

——2010年我的工作之最(7)

2010年4月21日，河南省教研室首次地市级中学语文教研员培训会议在信阳市信阳宾馆四号楼五楼会议室举行。

河南省20多位地市级的教研员参加了培训。

省教研室邵主任、信阳市教育局赵局长在开幕式上讲话。

然后是我的两个多小时的讲座《浅谈如何做好教研员工作》。

这是一个很难进行的讲座。

教研员的工作，复杂而琐细，如何做得既要立意高远又要确实有成效，很难在两个多小时的讲座中说清楚。

为了这个讲座，我在近一个月的时间里反复思考，反复提炼，反复斟酌，主要想从共性的角度、从实用的角度、从教研员可接受的来进行讲析。

在讲法要要求富有情味，既要讲出理性，又要富有诗意。

于是有了下面的讲座提纲：一、二、三、四、五、六。

浅谈如何做好语文教研员工作

余映潮

一　教研员工作对于教研员精神层面最重要的一个要求：

人格魅力

二　对教研员工作的基本要求表现在两个方面：

发展自我，带动大家

三　从教学业务工作的性质看，教研员工作的三个关键词

引领　指导　培训

四　从教研员工作的高层境界来看，就是四个字：

形成特色

或者说：系列，创新

五　从基本的工作内容来看，做好教研员工作有五“抓”：

抓课堂教学的教学研究

抓优秀青年教师的培养

抓高层次教研活动的开展

抓当地教研成果的产生

抓中考、高考的复习备考

总之是：抓队伍，抓活动，抓成果

六　教研员个人业务素质最重要六种基本能力

钻研教材的能力

专题研究的能力　【文章来源：语文潮网（http://www.yuyingchao.com http://www.yuwenchao.com）】

评课议课的能力

学术讲座的能力

试题研究与指导复习备考的能力

撰写论文的能力

以上这个提纲是很理性的。

但我的语言表述却是诗意的。

如第一部分：

一　教研员工作对于教研员精神层面最重要的一个要求：人格魅力

警语：

教研员的工作，是非常需要人气的工作；人气主要靠人格赢得。

讲述：

教研员的工作，大多数时间是面对一线教师的。

教研员的工作，是非常需要人气的工作。

教研员既是教师的指导老师，又是教师的业务领导，是一线教师喜欢的人，尊敬的人，所以，教研员是一线教师的朋友。

而成为教师们认可的、尊敬的、喜欢的好朋友，就需要人格魅力。

在教研员的工作中，人格魅力并不主要地表现学问上。

而是表现在与教师们的交往中，表现在工作与生活的细微之处。

人格魅力，往往在工作与生活的细节上闪光。

如：【文章来源：语文潮网（http://www.yuyingchao.com http://www.yuwenchao.com）】

总是自然、和善地面对你所接触的所有语文教师。

更多地记住你所能够接触到的教师包括最普通的教师的名字。

在重要的日子到来之前提前问候与你保持交往的教师。

善待每一位教师的讲课。

细心批改每一位教师请你过目的教学设计。

在接触中或者活动中给教师们带来快乐的氛围。

让老师们感受到你恒久的细心。

让你的工作细节常常被教师们赞叹。

常常给教师们讲一讲你关于语文教学的新思考。

将你收集到的常用资料发给教师们共享。

在坚持进行的系列活动中让教师们感受到你的工作精神。

在所有的大小活动中都保持公平。

……

又如谈到教研员的“学术讲座”的基本功时，我有这样的讲述：

学术讲座：

区别教研员与教师工作的鲜明划痕。

能够真正表现出“提升自己，发展别人”的教研工作性质。

应运而生于本地的教研工作的重点任务。

密切配合着本地教师的培训工作。

是本地重要教研工作会议的雄厚基座与点睛之笔。

一般而言，学科教研员每年都应该面对一线教师进行两三次成文的、有课件支持的字数约在30000字左右的讲座。

它们应该是前沿的、专题的、深入的、技术性的、例谈式的。

应该直接有益于指导教师成长、指导课堂教学、指导教学科研。

这种要求于教研员的自我训练而言，最大的好处是提高自己的“提炼”能力。

……

我这就样一个部分一个部分地讲下来。

为了这次非同寻常的讲座，我做了90多个页码的PPT课件。

大家对这个讲座非常称赞。

于是，在我的讲座稿的宝库中，又增添了一束刚刚绽开的芬芳的花朵。【文章来源：语文潮网（http://www.yuyingchao.com http://www.yuwenchao.com）】